1、義務(wù)教育的基本特性是（ ）
A 強制性
B 普遍性
C 義務(wù)性
D 全民性
E 特殊性
2、提倡教育目的“社會本位論”代表人物有（ ）
A 赫爾巴特
B 福祿貝爾
C 涂爾干
D 孔德
E 裴斯泰洛齊
3、一般來說，教師的職業(yè)特點包括（ ）
A 傳道者角色
B 服務(wù)角色
C 父母角色
D 管理者角色
E 研究者角色
4、教師的能力包括（ ）
A 語言表達(dá)能力
B 組織教學(xué)能力
C 組織管理能力
D 教育科研能力
E 自我調(diào)控能力
5、具有代表性的課程理論主要有（ ）
A 學(xué)科課程
B 校本課程
C 經(jīng)驗課程
D 國家課程
E 綜合課程
6、關(guān)于教學(xué)過程的本質(zhì)問題，主要的觀點是（ ）
A 認(rèn)識過程說
B 認(rèn)識和發(fā)展過程說
C 實踐說
D 交往說
E 對話說
7、素質(zhì)教育的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的（ ）
A 身體素質(zhì)
B 心理素質(zhì)
C 審美素質(zhì)
D 全面素質(zhì)
E 社會素質(zhì)
8、下列選項中屬于中學(xué)德育教育內(nèi)容的是（ ）
A 愛國主義教育
B 集體主義教育
C 社會主義教育
D 勞動教育
E 理想教育
9、德育過程的主要矛盾包括（ ）
A 德育過程與外部環(huán)境的矛盾
B 德育與智育的矛盾
C 德育與體育的矛盾
D 德育與美譽的矛盾
E 德育過程內(nèi)部諸要素之間的矛盾
10、《中華人民共和國教育法》適用的范圍包括（ ）
A 初等教育
B 高等教育
C 職業(yè)教育
D 民辦教育
E 職業(yè)教育
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