對(duì)于教師資格證面試，不少學(xué)員表示壓力很大，其實(shí)，教師資格面試只要你做好這三點(diǎn)，面試分?jǐn)?shù)就不會(huì)低。面試實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)>>

一、自信 戲精附體

即使面對(duì)只有三位考官(一般情況下有三位)的空蕩教室，也要裝作教室里都是可愛的學(xué)生，戲精附體，表情自然豐富，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，微笑如清風(fēng)拂面，動(dòng)作如碧葉舒展。能做到如此境界的前提要相信自己是最優(yōu)秀的!如果短時(shí)間內(nèi)提升不了自信心，那就提升一下演技：哪怕心中萬馬奔騰，表面也要波瀾不驚。把自己代入到老師的角色中，我就是老師，不是考生。都說試講的開頭決定了整場的基調(diào)，那如何在一開始就抓住考官的視線讓他們覺得“這位考生很特別”從而激發(fā)他們興致呢?當(dāng)你敲門進(jìn)教室的那一刻請(qǐng)?jiān)谛闹许懫鹨皇譩gm：“叱咤風(fēng)云，我任意闖萬眾仰望，叱咤風(fēng)云，我絕不需往后看....."從這一刻開始，我就是最閃的那顆星。為了恰到好處的揚(yáng)起嘴角使自己看起來真誠溫柔知性大方，請(qǐng)?jiān)诿嬖囍皩?duì)著鏡子練習(xí)微笑以免當(dāng)天由于表情管理不當(dāng)強(qiáng)行微笑讓氣氛僵硬尷尬。

二、語言語氣真實(shí)自然

如果沒有經(jīng)過特別的訓(xùn)練，也許考生們很難做到自然的抑揚(yáng)頓挫，我們以為是抑揚(yáng)頓挫搞不好考官們聽起來是一驚一乍。所以不用刻意追求激情飽滿的課堂效果，在我們力所能及的范圍內(nèi)找到適合自己的講課方式才不會(huì)弄巧成拙，只要給人的感覺是真實(shí)舒服的即可。但也不要過于平淡，像背書一樣的試講，別說考官了連自己都有可能睡著。為了集中考官們的注意力，作為老師的你可以向他們拋出一些問題，例如：為什么會(huì)是這樣呢?這樣的結(jié)果是什么?誰有更好的解答方法?等等......如果想循序漸進(jìn)的拋出問題，備課時(shí)就要多下功夫，所以在平時(shí)的備考中不要忽視教案的創(chuàng)作練習(xí)。

　三、學(xué)會(huì)運(yùn)用肢體動(dòng)作

古羅馬政治家西塞羅曾說過：“一切心理活動(dòng)都伴有指手畫腳等動(dòng)作。手勢恰如人體的一種語言，這種語言甚至連野蠻人都能理解”。我們的祖先在語言還沒普及的時(shí)候就運(yùn)用手勢動(dòng)作來傳遞信息，所以肢體動(dòng)作的表達(dá)方式是我們的本能，我們不用刻意的去使用肢體語言，講課過程中“情”到深處手勢動(dòng)作自然就出來了。當(dāng)然這是相對(duì)能夠及時(shí)進(jìn)入教師角色的考生來說。心理建設(shè)稍弱的考生可以在平時(shí)多加練習(xí)，看一些試講視頻，從模仿開始然后逐漸找到自己的試講風(fēng)格。

面試一定要多加練習(xí)，臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功。從現(xiàn)在開始，多多練習(xí)試講，練習(xí)一些肢體動(dòng)作，勤能補(bǔ)拙，相信在考試中，小伙伴們都會(huì)取得不錯(cuò)的成績。

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