教師資格面試試講通常在所報考學段教材中隨機抽取題目，以下是教師資格證面試語文試講常考的課文，給各位參加教師資格證面試的小伙伴們參考。

一、小學篇

1.《我是什么》

要求：學習兩個漢字，朗讀課文，讓學生知道，云，雨，冰雹和學都是由水變成的。

2.《村居》

要求：配合教學內容適當板書。教學過程要有提問環節。試講時要體現師生互動。

3.《爬天都峰》

要求：復習生字;帶學生理解對話部分的情感;適當板書。

4.《小鎮的早晨》

要求：體會作者贊美感情和感受語言之美。

5.《西湖》

要求：試講10分鐘左右。讓學生理解“鑲嵌”、“心曠神怡”等詞語。適當板書。讓學生正確流利有感情的朗讀課文;正確指導學習。

6.《石榴》

要求：第三段，指導學生學習石榴的成熟過程和特點;.指導學生仿照第三段寫一種水果;適當板書。

7.《金色的草地》

要求：理解文意，培養學生熱愛大自然的情感。

8.《長城》

要求：引導學生知悉長城的特點以及有感情地朗讀課文

9.《去年的樹》

要求：試講時間10分鐘;讓學生分角色朗讀課文，把握童話的語言特色;訓練學生給鳥兒寫幾句話;寫出有關教學板書。

10.《蟋蟀的住宅》

要求：教學生會認會寫生字。通過初讀課文，讓學生了解蟋蟀住宅的特點，蟋蟀如何建造住宅

11.《觀潮》

要求：感受錢塘江大潮“潮來前”和“潮頭過后”的壯觀景象!

12.《爬山虎的腳》

要求：重點講爬山虎的葉子特點，學習作者的觀察方法。

13.《觸摸春天》

要求：理解文中含義深刻的句子;互動;體會盲童的內心世界，感受春天的美好。

14.《長城》

要求：引導學生知悉長城的特點以及有感情地朗讀課文。

15.《那片綠綠的爬山虎》

要求：試講時間10分鐘;引導學生學會通過景物描寫抒發感情的方法;體會深刻意義的句子，感受葉圣陶的人品。

16.古詩《清平樂.村居》

要求:帶領學生有感情朗誦詩，理解詩的意思，并想象畫面。

17.《白楊》

要求：指導學生理解重點段落意思，指導背誦最后一個段落，指導學生有感情朗讀課文。

18.《窮人》前兩個自然段

要求：環境描寫和心理描寫如何體現人物品質。

19.《山中訪友》片段。

要求：品讀，哪些句子可以表現出作者對朋友的深厚感情。指導學生運用擬人、比喻、排比、想象表達感情。有適當板書。

二、初中篇

1.《陋室銘》

就學生認為“可以調素琴，閱金經”是虛度年華的表現展開講解

2.《口技》

要求就文言文得題目展開講解

3.《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》

要求重點品味第七段句子的含義

4.《故宮博物館》

要求以本文為例上一堂寫作課

5.《海燕》

海燕的象征意義;寫海燕為什么要寫其他動物;太陽暴風雨代表了什么 。

6.《桃花源記》

說課形式，使用六環節教學法，試組織一堂語文口語課。要求突出重點，與學生有積極的互動;準備時間20分鐘。

7.《濟南的冬天》

出示了兩句話，要求流利有感情地朗讀;品味擬人的表達效果。

8.《醉翁亭記》

要求：設計題目幫助學生理解“醉”的含義;示范朗讀第一段，要有感情。

9.《沁園春雪》

要求：突出教學重點，讓學生更加容易接受，提高學生的情感價值觀。

10.《紫藤蘿瀑布》

教會閱讀技巧，推薦理由。

三、高中篇

1.《故都的秋》

一道課后思考題，示范賞析一首關于秋的詩文

2.《荷塘月色》

朗讀課文并講第五自然段

3.《拿來主義》

片段板書，用到的寫作方法。

4.《祝福》

研討與練習三，祥林嫂的三次肖像描寫。

5.《荷塘月色》

第四段設計活動講授疊詞用法，荷塘月色中寫景的文字，要求是范讀，鑒賞品讀文中的方法，適當板書，十分鐘左右。

6.聞一多《葬歌》

給出了詩歌全文，請你選擇一節板書，范讀并組織一個教學活動指導學生朗讀。

7.《鴻門宴》

文中第三段，首先有感情的讀一遍，然后講解出三個詞語或者字的詞類活用。

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