教師資格證小學數學面試一般分為三個部分,結構化問題的回答,試講十分鐘,最后是五分鐘左右的答辯。
教師資格證小學數學面試流程:
1.抽題。
2.備課。考生持試題單、備課紙進入備課室,撰寫教案(或活動演示方案)。時間20分鐘。
3.回答規定問題??忌晒ぷ魅藛T引導進入指定面試室??脊購脑囶}庫中隨機抽取2道規定問題,要求考生作答。時間5分鐘。
4.試講(演示)??忌凑諟蕚涞慕贪?或活動演示方案)進行試講(或演示)。時間10分鐘。
5.答辯??脊賴@學生試講(或演示)內容進行提問,考生答辯。時間5分鐘。
6.評分??脊僖罁u分標準對考生面試表現進行綜合評分,通過面試測評系統提交評分。
小學數學的話就是隨機抽取一到六年級的數學課本知識進行十分鐘左右的無生課堂的模擬試講。
歷年真題示例:
圓的周長
1.題目:圓的周長
2.內容略
3.基本要求:
(1)試講時間約10分鐘;
(2)通過實驗,引導學生自己探索周長與直徑的關系,理解圓周率的意義;
(3)引導學生理解并掌握周長公式,能正確計算圓的周長;
(4)結合教學內容適當板書。
【試題解析】
教學過程:
一、情境導入
師:同學們,上課以前老師給大家準備了一幅圖片,大家想不想看呀?(多媒體出示教材情境圖)接下來老師想問大家,你能根據圖片中的內容提出哪些數學問題呢?
生:繞著圓形花壇騎行一周大概多少米?
教師揭示課題:這個問題提的非常好。同學們,你們知道怎么解決這個問題嗎?那么今天我們就一起來研究一下圓的周長怎么去算?
二、探究新知
(一)小組實驗,測量周長
師:請同學們拿出課前準備好的圓,以小組為單位,用刻度尺或者卷尺測量圓的周長是多少。測量的結果估讀到小數點后兩位
學生動手操作,教師適當巡視,點評
師:大家都把自己準備的圓的周長算出來了吧?那老師想問下大家,測量的過程都有哪些問題?
生:太麻煩了,如果遇到很大的圓怎么測量?
(二)啟發引導,理解圓周率
師:看來大家都覺得這種辦法不是很方便,接下來我們根據自己測量的圓的周長,做實驗。請同學們繼續測量自己手中圓的直徑,并且計算出周長和直徑的比值,完成表格。
學生填寫表格,并計算周長/直徑比值。
歸納:原來一個圓的周長總是它的直的3倍多一些。
師:老師告訴大家,其實早在很多年前,就已經有人研究了周長和直經的關系,發現任意一個圓的周長與它的直徑的比值都是二個固定的數,這個數我們把它叫做圓周率,用字母π(pai)表示。它是一個無限不循環的小數,π≈3.14592635......,但是實際用中我們一般取它的近似值,即≈3.14。
師:大家現在知道圓的奧秘了吧?大家知不知道,其實早在2000年前,我國的數學家就估算出了圓的周長和直徑的關系。后來我們國家的數學家祖沖之把圓周率精確到了7位小數,大家是不是更加熱我們國的科學文化了?
(三)總結歸納周長公式
師:清楚了圓的周長和直徑的比值以后,那么大家現在可以歸納出圓的周長計算公式了吧?如果用C來表示圓的周長,應該怎么表示這個計算公式呢?
生:C=πd或C=2πr。
師:非常棒,看來大家都已經掌握了,老師為你們點贊。
三、鞏練習
用課件展示教材練習題,引導學生使用圓的周長公式計算圓的周長。
四、課堂小結
教師引導學生談談這節課學習的收獲。
五、布置作業
同學們下課后測量一下自己自行車的直徑,如果平均每分鐘車輪轉19)周,從家到學校的距離是2000m,大約需要多少分鐘?
板書設計:略
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