面試試講真題解析

【活動設計指導】

大班語言活動《游子吟》

一、活動目標

1.情感目標：感受古詩中所表達的母子情意，學會體貼、孝敬母親。

2.認知目標：初步理解古詩的主要含義，了解母親的辛勞和慈母之愛。

3.技能目標：學習按照古詩的韻律、節奏有感情地朗誦。

二、活動重難點

1.活動重點：通過圖片理解并欣賞詩歌內容。

2.活動難點：體會母愛的無私與偉大。

三、活動準備

物質準備：《游子吟》掛圖、視頻《媽媽的愛》、曲《游子吟》。

四、活動過程

(一)活動導入——談話導入，請幼兒介紹“我的好媽媽”

1.師：誰來說說你的媽媽是長什么樣子的?做什么最棒?

2.教師小結：你們都有一個漂亮、能干的媽媽，今天我也要向你們介紹一位慈愛的媽媽。

(二)活動展開

1.教師有感情地朗誦古詩，把握古詩的韻律、節奏，請幼兒欣賞

師：“你在古詩里聽到了什么?”(老師根據幼兒的回答用完整的詩句回應)

2.通過為古詩配畫環節幫助幼兒掌握古詩大意，體會母親的辛勞和慈母之愛

(1)引導幼兒觀察畫面。

師“畫中有什么?她在做什么?你是從哪里看出來的?她在為誰縫衣服呢?為什么要縫衣服?”

(2)教師引導，幼兒根據配圖理解詩句并有感情地朗誦古詩。

請幼兒以個別、分組、集體等朗誦形式進行朗誦表演。

3.引導幼兒在理解古詩中的關鍵字的基礎上理解古詩內容

(1)引導幼兒理解“慈母”、“游子”、“密密縫”、“遲遲歸”、“寸草心”、“三春暉”等關鍵字。

教師小結：慈祥的母親手中拿著線，幫即將遠去的孩子縫制新衣服。臨行前，她忙著把衣服縫得嚴嚴實實，擔心孩子一走很久才能回來。

(2)出示圖畫引導幼兒理解“誰言寸草心，報得三春暉”。

教師小結：誰能說孩子那像小草一樣微小的孝心，可報答像春天的陽光般偉大的母親呢?

(3)讓幼兒再來讀一讀這首詩，要求要有感情地讀，把媽媽對孩子的愛讀出來。

4.古詩新唱

通過播放歌曲《游子吟》幫助幼兒再次鞏固古詩內容。

(三)活動結束

播放視頻《媽媽的話》，感受母愛。

(1)教師：其實，你們的媽媽也很愛你們，她還有話想對你們說，想不想聽聽?

(2)鼓勵大膽表達自己對媽媽的愛，學會感激媽媽的養育之恩。

教師：媽媽很愛你是嗎?那你們有沒有話想對媽媽說?我們也把自己想說的話拍下來給媽媽看好嗎?

五、活動延伸

延伸至美工區：請小朋友們把母親關心自己的事情以及自己幫母親做什么畫出來，回到家把作品送給媽媽并表達對媽媽的愛。

【答辯題目解析】

1.你認為試講中為什么要有插畫的要求。

【參考答案】

謝謝考官的提問，幼兒的思維主要是具體形象思維，思維特點有具體性和形象性，要求我們在組織活動的過程中盡可能的提供新穎的教具作為輔助。插畫作為本次活動的教具，教師可以出示插畫作為“支架”很好的詮釋涵蓋了古詩的內容，更具體、形象、吸引幼兒的興趣，幫助幼兒理解古詩內容。除此之外，本次活動還可以利用插畫來布置教室的情景，幫助幼兒體驗濃濃的母子親情。

我的回答完畢，謝謝考官。

2.本次活動中幼兒通過什么方法來學習?

【參考答案】

俗話說“教無定法，貴在得法”，在活動目標和教育內容確定之后，運用得當的教學方法是實現本次活動目標的重要橋梁。本次活動為了促進幼兒更好的理解古詩內容，感受古詩中所表達的母子情意，學會體貼、孝敬母親，我主要采用了體驗式學習的方法。

體驗式學習是當幼兒在學習過程中有所感悟并且感到有沖動、要整合這種感悟于整個心靈時，這樣的學習才是有效的學習，才是符合孩子生命內在生長所需要的學習，因此，在幼兒園各領域的教育教學中，要給幼兒創設身臨其境的情景，讓幼兒在親身體驗的過程中加深對所學知識的理解，從而促進其親社會行為的發展。幼兒通過合適的學習方法，掌握本次活動的內容并體驗到活動帶來的樂趣，為今后的學習生活奠定基礎。

我的回答完畢。

考后關注：教師資格面試試講教案>>>

熱點推薦：教師資格證面試流程

通關秘籍：教師資格證面試如何快速通關？233網校講師將面試情景還原，助你一舉攻下“結構化面試+試講+答辯”三大內容，實戰通關！免費體驗>>