教師資格證面試試講采取隨機抽題模式，抽到試題后會有20分鐘的備課時間，在試講和答辯環(huán)節(jié)考生按準(zhǔn)備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)。時間10分鐘。下面是2018上半年初中數(shù)學(xué)教師資格證面試試講真題《解一元一次方程——合并同類項》，一起來看看面試是怎么考的吧！講師帶你還原面試現(xiàn)場>>

教師資格證面試真題回顧：

1、題目：《解一元一次方程——合并同類項》

2、內(nèi)容：

3、基本要求：

(1)要有板書,試講十分鐘左右

(2)條理清晰,重點突出;

(3)學(xué)生掌握合并同類項解一元一次方程的基本方法。

答辯題目：

1、一元一次方程的特點有哪些?

2、“合并同類項”這一概念是什么時候出現(xiàn)的,如何進行合并同類項的教學(xué)?

教師資格證面試試講真題解析及參考答案

【教學(xué)過程】

(一)導(dǎo)入新課

在PPT呈現(xiàn)問題1：

某校三年共購買計算機140臺，去年購買數(shù)量是前年的2倍，今年購買數(shù)量又是去年的2倍，前年這個學(xué)校購買了多少臺計算機?

提出設(shè)想：如果設(shè)前年這個學(xué)校購買了X臺計算機

通過遞進式的問題：

去年購買計算機多少臺?題目來源于考生回憶

今年購買計算機多少臺?

你能找出問題中的相等關(guān)系，列出方程?

最后師生總結(jié)方程：x+2x+4x=140

過渡語：同學(xué)們會用簡潔的方式求解這類型的方程嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)《合并同類項》

板書：解一元一次方程—合并同類項。

(二)探索新知

問題1：現(xiàn)在同學(xué)們嘗試用自己的方式求解方程，看看哪位同學(xué)的方法更好?

引導(dǎo)學(xué)生分享自己的思路，比如：

1.猜想驗證的方法，試出答案

2.算式的技巧

3.保留x，疊加的方法

問題2：同學(xué)們現(xiàn)在以前后四人為一小組，分小組討論哪種方法更便捷，有跡可循，能用到其他類似的方程求解中?

(三)課堂練習(xí)

問題1：有一列數(shù)，按照一定的規(guī)律排成1，-3，9，-27，81，-243…其中某三個相鄰數(shù)的和是-1701，這三個數(shù)各是多少?題目來源于考生回憶

師生活動：學(xué)生獨立思考完成，教師可適當(dāng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解方程中的變形步驟。

【答辯題目解析】

1.一元一次方程的特點有哪些?

【參考答案】

首先，方程為等式方程。其次，該方程有且僅有一個未知數(shù)。最后，該方程的未知數(shù)的最高次數(shù)為1。

2.“合并同類項”這一概念是什么時候出現(xiàn)的，如何進行合并同類項的教學(xué)?

【參考答案】

七年級上冊第二章第二節(jié)《整式的加減》中出現(xiàn)“合并同類項”這一概念。教材中這樣寫道：把多項式中的同類項合并成一項，叫做合并同類項。合并同類項后，所得項的系數(shù)是合并前各同類項的系數(shù)和，且字母連同它的指數(shù)不變。對于此概念的教學(xué)可以采用在具體實例中歸納得到，首先給學(xué)生一定量的實例，引導(dǎo)學(xué)生通過具體抽象出概念。再對概念進行適時的鞏固。