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2017下半年中小學教師資格證結構化面試真題

來源：233網校 2019年5月9日

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2017下半年教師資格證面試中小學結構化真題(精選)第1批

一、綜合分析類

【題目來源】1月6日上午浙江省嘉興市結構化面試考題

【考題一回顧】有的老師在安排座位的時候會先把學習成績好的同學安排在好的位置上，再安排學習不好的同學的座位。對于這一做法，你怎么看?

【參考答案】

1. 老師按成績的好壞安排學生座位的做法是非常不妥當的，這是一種不公平對待學生的表現。老師的這種行為容易在班級當中形成“成績至上”的思想，這種做法是與素質教育理念相違背的。

2. 分析這一做法會造成的不良影響。一是學習好的同學先挑座位，容易使其產生優越感;二是學習不好的同學后挑座位，容易使其產生自卑感;三是座位的調整會影響整個班級的氛圍，是不利于學生的身心健康發展的。

3. 提出解決這一問題的建議。例如：教師要轉變教育理念，不以成績論英雄，要根據學生的身高等情況合理安排座位;學校要對教師進行多樣化考核，積極貫徹落實素質教育;教育部要加速教育體制改革進度，轉變現有的應試教育制度，真正實現素質教育的全面發展。

二、落實解決類

【題目來源】1月6日上午福建省福州市結構化面試考題

【考題一回顧】班上有學生偏科，作為班主任，你怎么辦?

【參考答案】

1. 學生偏科不利于學生的全面發展，作為班主任，我會主動承擔責任，努力幫助學生解決偏科問題。

2. 從多角度入手解決問題。首先，全面梳理總結。全面梳理班上學生的偏科情況，并分析學生以往的考試試卷，針對學生偏科的科目進行分析總結。其次，多方調查了解。和學生、課代表、班干部、家長以及授課老師溝通，了解學生偏科的原因。例如，是學生對某些科目不感興趣，不能進入狀態;還是學生受外界因素的影響，如對教授這一學科教師的不認可而不愿意認真學習這門功課。最后，與多方溝通，解決問題。既會私下與偏科的學生溝通，告訴其偏科的嚴重性，幫助其調整心態。也會與授課老師交流，建議授課老師在授課中改進自己的教學方法，采用新穎有趣的教學方式來激發學生的學習興趣。還會與家長加強合作，共同分析學生的學習狀況，交換意見，達成共識。

【題目來源】1月6日上午山東省濟南市結構化面試考題

【考題二回顧】有個學生是單親家庭，性格特別內向。作為班主任，你該怎么辦?

【參考答案】

1. 班級里學生因單親造成性格內向，如若不及時處理將會導致該生逐漸脫離班集體，久而久之會不利于該生的身心發展。因此，作為班主任，我會及時處理，幫助該生融入集體。

2. 闡述具體的解決辦法。首先，拉近與學生的距離。多與該生談心，拉近距離，成為他的知心朋友，使他愿意向我傾吐內心的苦悶、煩惱，引導他正視自己的家庭現狀，告訴他父母仍然是很愛他的，從而消除他內心的自卑感。其次，適時對學生進行引導。在課堂教學過程中，我會引導該生大膽回答問題，逐漸鍛煉他的膽量，促使其更好地敞開心扉、融入集體。再次，增強學生的自信心。積極組織一些班級活動，為該生創造一些展示特長的機會，及時肯定他的每一點進步，讓他體驗到成功的快樂，從而逐步培養他的自信心。最后，加強與學生家長的溝通。及時與學生家長進行溝通交流，告訴家長孩子在校的學習、生活情況，建議家長要多鼓勵孩子，多給予孩子關愛，引導孩子逐漸接受現實。

【題目來源】1月6日上午吉林省長春市結構化面試考題

【考題三回顧】如果快要上課了，你發現教案沒帶。對此，你怎么辦?

【參考答案】

1. 教案是在備課時寫好的教學設計，在課堂上參考教案有利于控制節奏，保證課堂的進程。但是，在快要上課時，發現自己沒帶教案，我會視情況而定，妥善處理此事。

2. 分情況處理。如果本堂課是全新的課程，側重知識點的講解，課程的設計環節較多，我會選擇回去取教案。同時，我會讓學生先用兩三分鐘的時間預習今天要學習的內容，并讓班長和學習委員監督負責好班級的紀律。之后，我會快速跑回辦公室取教案;如果本堂課是以鞏固知識、練習為主，或者側重實操，教案的作用并不是非常大，憑借之前的備課記憶就可以組織好本堂課，那么我就會繼續上課。

3. 無論本節課的特點是什么，是否有教案作為參考，我都會認真上課，充分結合備課時對本節課的考慮，根據學生在課堂上的表現，靈活調整授課方式和進度，積極應對課堂突發情況。

4. 課后我會反思自己為什么忘了帶教案，并對自己今后的行為提出更嚴格的要求，提前準備好課程資料，不丟三落四。

【題目來源】1月6日上午河北省廊坊市結構化面試考題

【考題四回顧】有家長去學校鬧事，說你管學生管得太嚴。作為班主任，你怎么辦?

【參考答案】

1. 家長由于對我管教方式的不認可而到學校鬧事，我不會因此而生氣，更不會和家長發生爭執。而是會在尊重和理解的基礎上，向其講解我的管理初衷，處理好此事。

2. 認真傾聽，了解家長訴求。我會認真傾聽家長的訴求，了解是哪些方面管理的太嚴格，導致其情緒的不滿。例如，是對我關于班級紀律的管理不認可，還是對我管理嚴格的態度有意見等。

3. 引導交流，改進管理工作。我會耐心和家長溝通交流，向其詳細闡述我的教育管理方式。對于家長認為我對學生事事要求嚴格而導致學生無所適從的情況，我也會針對自己在管理方面的不足之處向其表示歉意，并告訴家長我會在以后的工作中，加強班級民主管理，給予學生更多寬松的學習和生活空間。同時，我也會向家長征求班級管理的意見和建議，并感謝其對學校教育教學工作的監督。

4. 加強溝通，實現家校共育。在接下來的工作中，我一定會汲取教訓，并經常利用QQ、電話等途徑與家長取得聯系，虛心傾聽家長的建議，從而幫助學生健康發展。

三、職業認知類

【題目來源】1月6日上午遼寧省本溪市結構化面試考題

【考題一回顧】你認為如何評價一位老師是否是好老師?

【參考答案】

1. 習總書記說過“好老師是民族的希望”，可見，好老師的作用重大。一名好老師，除了要能夠上好課，還要能幫助學生學習做人做事的道理，使學生不僅能成為有才華的人，更能成為有用之人。

2. 說明好老師的具體表現。首先，好老師會主動關心學生的學習。他們會在平時的教學過程中細心觀察每一位學生，及時發現學生學習中的問題，并積極給予學生指導和幫助。其次，好老師會關心學生的心理成長。學生在成長過程中總會有各種各樣的煩惱，但有些老師往往因為不會處理，而導致問題變得嚴重。相反，好老師就會用自己的人生閱歷、教學經驗來幫助和指導學生，并積極與家長配合，從而教育引導學生積極樂觀地面對生活。最后，好老師會“蹲下來和孩子說話”。好老師不能居高臨下，要以朋友的身份和學生交流，平等地對待每一位學生，用仁愛之心去教育學生，幫助他們化解各種問題。

3. 闡述如何成為一名好老師。要想成為一名合格的“好老師”，教師需要嚴格要求自己，真心對待學生，認真完成工作，并不斷領悟新課改的要求，創新教學方式，時刻牢記學生的事情就是最重要的事情，在成為好老師的道路上不斷努力!

2017下半年教師資格證面試中小學結構化真題(精選)第2批

一、綜合分析類

【題目來源】1月6日下午山東省棗莊市結構化面試考題

【考題回顧】有位平時成績較差的學生，在某次考試中突然考了高分，老師就質疑他的成績是抄襲的。對此，你怎么看?

【參考答案】

1. 老師質疑學生取得的高分，這雖然與學生平時成績差有關，但主要還是老師存在著對待“差生”的固有思維和認識。老師的質疑是一種錯誤的教育理念和行為，嚴重違背了教師職業道德的要求。

2. 分析這一做法的弊端。老師質疑學生抄襲的行為，會對學生造成莫大的影響。一是傷害學生的自尊心，打擊學生的積極性，甚至會使學生自我放棄。二是有損教師的形象，使學生認為教師不夠信任學生，隨便懷疑他人，沒有做到為人師表。三是不利于和諧師生關系的建立，加大師生之間的心理距離。

3. 分析老師這一做法的原因，并提出建議。老師會出現這種行為的主要原因是教師的教育理念沒有更新，沒有做到關愛和尊重學生，對學生缺乏信任，對差生存在歧視。因此，面對這種情況，一方面老師不應輕易質疑學生，應該給予學生肯定和鼓勵，做到因材施教。另一方面學校應加強對教師的管理，提高教師的職業道德，使教師真正做到關愛學生、為人師表。

二、落實解決類

【題目來源】1月6日下午遼寧省朝陽市結構化面試考題

【考題一回顧】你班的一名學生多次請假不上課，經調查發現，他是去了網吧。如果你是班主任，你會怎么做?

【參考答案】

1. 學生的身心發展并不成熟，很容易受外界影響而出現不良的行為習慣。作為班主任，我會積極詢問原因，耐心引導，幫助該生養成良好的行為習慣，促進其學業的進步和身心的健康發展。

2. 闡述具體的解決辦法。首先，真誠溝通，了解原因。我會單獨找這名學生溝通，真誠地詢問他請假的原因，看他是因為對學習不感興趣，還是因為家庭發生了什么變故。其次，采取措施，積極轉化。如果他對學習不感興趣，我會引導他認識到學習的重要性，同時根據他的學習情況，幫助他制定學習計劃，鼓勵并幫助他解決學習中的疑難問題。當他有進步時，及時給予獎勵。如果是家庭原因，那么我會與其家長真誠溝通學生的問題，建議家長多給予其關愛，關心他的學業，以鼓勵代替批評，激發他對學業的興趣。最后，持續關注，給予關愛。我會持續關注這名學生，關注他的表現和進步，多與他進行溝通，引導他積極改變。

【題目來源】1月6日下午浙江省杭州市結構化面試考題

【考題二回顧】你班一位女同學告訴你，班里有個男同學給她寫情書。作為班主任，你會如何處理此事?

【參考答案】

1. 在處理此事時，要想協調好這兩位同學之間的關系，需要注意處理問題的方式方法，通過引導，使學生正確認識和理解異性間的關系和同學間的友誼。

2. 闡述具體的解決措施。首先，耐心安撫女同學。我會告訴她，收到情書并不是一件壞事，這是她在為人處世、學習、生活態度等方面的優點被關注、被喜歡的具體表現。同時，引導她將男同學的舉動視為平常行為，可以通過溝通向男同學解釋說明，處理好與男同學之間的關系。其次，與寫信的男同學進行溝通。在尊重學生人格和個人隱私的前提下，先肯定男同學的勇敢，再以幽默的方式引導其正確看待男女同學間的友誼，使其能正視同學關系。最后，多關注兩位同學的學習表現和心理變化，并通過主題班會、課堂演講和觀看相關的教育影像資料等多種形式，對全體學生進行心理健康教育，積極預防各種問題。

【題目來源】1月6日下午吉林省白城市結構化面試考題

【考題三回顧】班里有女生覺得校服難看，不愿意穿校服。作為班主任，你怎么辦?

【參考答案】

1. 俗話說“愛美之心，人皆有之”，尤其是對于女生來說，想穿美麗、漂亮的衣服是可以理解的。因此，當面對班里有女生覺得校服難看而不愿意穿的時候，作為班主任，我會通過溝通的方式，耐心勸導學生，引導其正確對待穿校服一事。

2. 闡述具體的解決辦法。首先，了解這名女生的想法。我會找到這名女生，以朋友的身份和她一起聊聊關于時尚的看法，從側面了解她對穿校服的看法。其次，對這名女生進行耐心勸說。我會告訴她學校規定學生穿校服是希望學生之間可以建立起一種平等的關系，避免盲目攀比。同時，我也會引導她認識到一個人的美不僅僅是外表的美，更重要的是內心的善良。此外，我還會向該生說明我校校服設計的寓意，希望她能從另一個角度去感受校服的美。最后，對學生進行集體教育。我會利用班會時間向全班學生講解我國校服演變史的資料，通過一些有趣的案例，引導學生重新認識自己的校服，并在日后能自覺遵守穿校服的規章制度。

【題目來源】1月6日下午山西省太原市結構化面試考題

【考題四回顧】班里有一個學生的父母離異，學生的狀態不好。作為老師，你怎么辦?

【參考答案】

1. 離異家庭的孩子容易出現孤獨、自責、焦慮、自閉等不健康的心理問題，導致狀態不好。作為老師，我會積極采取措施，與家長溝通協作，給予該生最大的關愛和信任。

2. 闡述具體的解決辦法。首先，我會找到家長耐心溝通孩子的問題，讓家長意識到離異家庭的孩子特別需要關愛，指導家長如何去“愛”孩子，比如告訴孩子父母離異的原因，引導孩子接受，并給予孩子更多的愛，使孩子獲得足夠的安全感。其次，我會多給予學生關愛，多鼓勵贊美他，多與他耐心溝通，多進行積極正面引導，及時疏導學生的心理，使其感覺到溫暖、愛和信任，消除不良情緒的影響。最后，我會積極鼓勵他參與集體活動，多與同學交流，并鼓勵其他同學多去關心他，從而促進該生的身心健康發展。

【題目來源】1月6日下午湖北省咸寧市結構化面試考題

【考題五回顧】學生在進行小組討論的時候，兩名同學因觀點不同而打了起來。作為任課老師，你怎么辦?

【參考答案】

1. 組織學生進行小組討論，本是為了加強學生之間的合作、交流與學習，然而兩名同學因觀點不同打了起來，會影響正常的課堂秩序。對此，我會快速處理，完成正常的教學。

2. 立即制止打架，恢復教學。我會快速走過去將兩名打架的同學拉開，以此制止學生的打架行為，穩定課堂秩序。為了保證課堂教學的正常進行，我會暫時讓兩位同學分開坐，避免矛盾激化。對兩位同學因打架而擾亂課堂秩序的行為進行嚴肅批評，并再次向全班學生強調課堂紀律，引導學生要采取恰當的手段處理不同意見，并再次強調小組討論的目的。之后，我會按照教學的計劃有序進行。

課后談話，分析引導。下課后，我會先肯定他們上課積極思考的態度，再針對兩位學生在課上產生分歧的觀點進行對比講解，使他們明白要善于聽取不同的意見，這樣才有助于拓展思維、升華認識。同時，我也會對其打架的行為進行批評教育，并請他們相互諒解、握手言和，以化解矛盾。

【題目來源】1月6日下午福建省福州市結構化面試考題

【考題六回顧】學校某老師板書潦草、字跡難以辨認，同學們很不喜歡。為此，其他老師給他提出建議，但他卻不以為然。假如你就是這位老師，你怎么辦?

【參考答案】

1. 書寫工整的板書能使授課內容系統化、條理化、形象化，有助于突出教學重點，突破教學難點。反之，則不利于鞏固課堂所學知識，也無法提高教學質量和效果。若我是這位老師，面對學生的不喜歡以及同事友善的建議，我會深刻反思，積極改正。

2. 首先，深刻反思書寫潦草的原因。是自己基本功較弱，還是思想上不夠重視，或是板書內容太多來不及書寫等。

3. 其次，端正態度，認真傾聽同事的意見。我會對同事提出的意見和建議表示感謝，同時認真謙虛地請同事傳授一些板書經驗。此外，我會及時與學生溝通，了解學生的訴求。

4. 最后，積極改變。在課前做好相關的準備工作，包括準備教材、資料，提前做好板書設計。通過練習養成規范書寫的好習慣，做到字跡工整，美觀大方。遵循板書書寫的基本原則，使板書具有明確的目的性、針對性和高度的概括性與直觀性。

【題目來源】1月6日下午天津市結構化面試考題

【考題七回顧】你批評了一名學生，但該名學生的家長知道后找到校長投訴你。面對這種情況，你該怎么辦?

【參考答案】

1. 老師批評犯了錯誤的學生，雖然其本意是好的，但家長未必了解全部的情況，難免會誤會老師。因此，面對家長的投訴，我會理性對待。

2. 向校長客觀說明，保證解決好此事。我會先向校長道歉，自己沒有處理好與學生家長之間的關系，并將批評學生的原因和批評的過程向校長進行客觀闡述，希望校長對于此事能夠了解，并向校長保證自己會盡快解決此事。

3. 主動與家長溝通，努力協調好此事。我會主動找到這位學生家長，不論家長因為任何原因投訴我，我都會先向家長道歉，請其諒解。之后，傾聽家長的意見，再向家長詳細說明批評學生的情況，如果家長有任何的疑問，我會認真地給予解答，并與家長共同探討出更適合孩子的教育方式。此外，我也會積極向家長征求改進教育教學管理工作的意見和建議，感謝并請其繼續監督我的工作。

4. 再次向校長匯報，認真汲取經驗教訓。我會將此事的處理過程向校長進行匯報，并聽取校長的批評指導。我也會認真總結反思，努力從這件事情當中汲取經驗教訓，并在日后的教學過程中，保證不會再出現類似的事情。

2017下半年中小學教師資格證結構化面試真題(精選)第三批

一、綜合分析類

【題目來源】1月7日上午山西省太原市結構化面試考題

【考題回顧】有的老師上課穿拖鞋，對此，你怎么看?

【參考答案】

1. 教育工作者的生活習慣，個人形象，甚至是在學生面前的一舉一動都會影響學生，改變學生。作為教師卻穿著拖鞋去上課，我認為這是一種缺乏職業精神和職業素養的體現。

2. 對老師穿拖鞋上課這一行為進行分析。教師的職責是教書育人，主要體現在言傳身教方面。所謂身教，就是以身作則。教師的行為舉止和生活習慣都會被學生學習和模仿，比如教師彬彬有禮，學生就會溫文爾雅。拖鞋是非常不正式的休閑鞋，而課堂卻是嚴肅的場合。如果老師穿拖鞋上課，表現出的就是對課堂、對教師這一職業以及對學生的不尊重。長此以往，即便學生不去質疑他的教師素養，也可能會使學生學得跟他一樣不懂得尊重課堂。

3. 提出建議。作為一名老師，要對自己提出嚴格的要求，每天穿著正式、得體，體現出嚴謹干練的氣質，表達出對學生和課堂應有的尊重。與此同時，教師也要學會通過不斷學習和提升自我修養來改變自己，不斷進步，做一名合格的人民教師。

二、落實解決類

【題目來源】1月7日上午湖南省長沙市結構化面試考題

【考題一回顧】你班里有個學生經常上課遲到，作為班主任，你怎么辦?

【參考答案】

1. 班里有個學生經常遲到，一方面可能是家庭方面的客觀問題，另一方面可能是他對上學有抵觸心理，故意拖延。作為班主任，我應當認真分析原因，針對性地解決他經常遲到的問題，幫助他養成良好習慣。

2. 闡述具體的解決辦法。首先，跟學生家長真誠溝通。我會充分了解學生的家庭實際狀況，看學生經常遲到的原因是出在家長身上還是孩子身上。同時，我會向家長表明，希望他們能夠帶頭遵守時間規則并幫助孩子樹立時間觀念。其次，與學生溝通，鼓勵其改正。我會引導該生意識到自己的行為會導致什么后果，比如遲到會打擾老師的教學思路，分散其他同學的注意力，導致自己也學不到完整的課堂知識。最后，多關注，多鼓勵，多肯定。我會多關注這個學生，及時表揚和鼓勵他，促使其端正學習態度，獲得學業的進步。

【題目來源】1月7日上午上海市結構化面試考題

【考題二回顧】某次考試有個學生考出好成績，其他學生說其作弊。作為班主任，你怎么處理?

【參考答案】

1. 針對上述問題，我會本著遵守教學紀律的原則，通過多方途徑確認學生是否存在作弊行為，并針對具體情況，采取措施解決問題。

2.闡述具體的解決辦法。一是了解情況。我會找通過與監考老師交流，調取考場監控錄像，找班內學生了解情況等方式，確認該生是否存在作弊行為。二是根據調查結果，做出相應處理。如果該生確實存在作弊行為，我會找該生談話，使其認識到想通過成績來證明自己是具有上進心的表現，但是不能作弊，作弊是不誠信的行為，也不能真實反映出自己對知識的掌握情況。同時，我會多關注該生的課堂表現，幫助其提高成績。此外，召開“拒絕作弊，誠信做人”的主題班會，加強德育，讓大家充分認識到“品德”比“成績”更重要的道理。如果不存在作弊行為，那么我會向其他學生解釋清楚，引導他們理性對待同學，并鼓勵和表揚該生，希望同學間可以互助互愛。同時，我會多組織團建活動，增進學生之間的感情。

【題目來源】1月7日上午山西省忻州市結構化面試考題

【考題三回顧】班里有個學生經常不認真完成作業，作為老師，你怎么辦?

【參考答案】

1. 學生經常不認真完成作業，既不利于學生學習習慣的養成，又不利于學生學習目標的達成。作為老師，我會加以重視，積極解決。

2. 闡述具體的解決措施。首先，詢問該生不認真完成作業的原因。是因為作業有難度不會做，還是因為家里事情多，沒有足夠的時間寫作業，或是學生的學習習慣不好。其次，針對性地幫助該生。如果是這位學生學習有困難，我會教給他正確的學習方法，幫助他提高學習效率;如果是因為家里事情多，影響了該生的學習，我會及時和家長進行溝通，講清楚占用孩子學習時間的后果和影響;如果是因為學生做任何事情都不認真，那么我會與該生進行深入交流，使其認識到認真做事的重要性。最后，長期監督這位學生，并在他寫作業的態度有轉變時在全班進行表揚和鼓勵，幫助他改變學習態度，認真完成作業。

【題目來源】1月7日上午青海省西寧市結構化面試考題

【考題四回顧】在授課中，你的普通話不標準，有學生笑話你，你怎么辦?

【參考答案】

1. 如果教師在授課中因普通話不標準而導致學生笑話，這必然會影響到課堂教學的順利進行。所以，我一定會積極處理，提高自己的普通話水平。

2. 坦誠面對，繼續授課。面對學生的笑話，雖然會有些尷尬，但我不會批評學生，而是會坦誠自己普通話不標準的事實，然后借此機會教育引導學生一定要好好學習普通話，并向學生保證自己一定會糾正自己普通話不標準的問題，請學生們予以監督。之后，我會調整狀態，盡量控制自己的發音，認真完成授課任務。

3. 認真反思，勤加練習。我會找出自己發音的錯誤之處，并對照標準的普通話，堅持做到“學習”“勤練”和“模仿”。比如，掌握發音部位和方法，鍛煉和培養說普通話的感覺，多聽一些省級、國家級播音員的發音，模仿他們進行朗讀。在日常交流中，時刻提醒自己使用普通話。

2017下半年中小學教師資格證結構化面試真題(精選)第四批

一、綜合分析類

【題目來源】1月7日下午四川省成都市結構化面試考題

【考題回顧】某老師家庭貧困，在課下進行有償補課。對此，你怎么看?

【參考答案】

1. 在職教師有償補課的行為違反了國家規定，長此以往會影響教師的長期職業發展，也不利于推進學生減負及素質教育工作的開展。

2. 分析老師有償補課行為的危害。一是有償補課的行為既違反了教育部關于《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》，也違反了教師的職業道德規范，有損教師職業形象。二是會降低老師在學生心中的無私形象。三是會影響學校的風氣和名譽。

3. 提出杜絕老師有償補課行為的建議。一是學校要加強對教師的關愛，積極與老師溝通，及時幫助有需要的老師。二是學校要強化師德師風，將有償家教和有償補課問題納入教師師德考核體系，建立科學的教育質量評價機制，使教師自覺摒棄有償家教或有償補課行為。三是教育行政部門要健全社會監督機制，及時調查處理相關投訴、舉報信息，進而規范在職教師的職業行為。

二、落實解決類

【題目來源】1月7日下午河南省焦作市結構化面試考題

【考題一回顧】如果班上有一個情緒障礙的學生，上課時總是不自覺地哭或者笑。作為老師，你會怎么處理?

【參考答案】

1. 這名學生的狀態不僅會影響他自己的學習，也會影響班級其他同學的情緒。而且在課堂上哭笑無常也會對課堂秩序產生不利影響，使其他同學在上課時不能專心聽講。因此，作為老師，我會積極處理。

2. 闡述具體的解決辦法。首先，了解原因，商討對策。我會向班主任和其他老師了解這名學生的狀況，傾聽他們的建議，與班主任和其他老師在解決該生的問題上達成一致意見。其次，單獨與該生溝通。我會找這位學生進行交流，詢問其對課堂學習的感受，是否有困難以及他課上哭笑的原因，并及時疏導。最后，多加關心。我會對該生多一些關愛，關心他的生活和學習。并多學習心理學方面的知識，查閱相關的資料，通過科學、合理的方式幫助該生。

【題目來源】1月7日下午貴州省貴陽市結構化面試考題

【考題二回顧】班里有個學生沉迷于網絡游戲，他的家長打電話求助于你。作為班主任，你怎么辦?

【參考答案】

1. 雖然適當玩一玩游戲可以釋放壓力，但過度沉迷于網絡游戲對青少年的身心健康發展是很不利的。所以，作為班主任，我會高度重視這一問題，及時糾正學生的不良行為。

2. 適當安撫學生家長的擔憂情緒，告訴家長對開始著迷于網絡的孩子，不能簡單生硬地禁止，建議其可以和孩子共同制定上網時間，在完成當天的作業后適當給孩子一些娛樂放松的時間。

3. 找到該生，先從他感興趣的網絡游戲入手，了解他的興趣所在。之后，我會告訴他可以在完成學習任務之后適當玩一玩游戲，但不能本末倒置。我還會告訴他長時間玩游戲不僅會傷害視力，還容易形成沖動、暴躁、孤僻的性格，不利于他的健康成長。

4. 組織一次以互聯網為主題的班會，讓同學們針對網絡的利與弊暢所欲言，探討如何正確看待并合理使用網絡。如此一來，讓學生認識到他們應該學會運用網絡為自己的成長服務，而不是成為被“網癮”俘獲的受害者。

【題目來源】1月7日下午江西省南昌市結構化面試考題

【考題三回顧】班里有個學生考試作弊，作為班主任，你怎么辦?

【參考答案】

1. 學生在考試中作弊是一種缺乏誠信的表現，這不僅違反了學校的校規校紀，而且會對其將來的發展產生不利的影響。所以，我會高度重視這一問題，并妥善處理。

2. 闡述具體做法。與學生進行交流。在溝通中我會體現出平等與真誠，傾聽學生闡述作弊的原因，引導學生認識到作弊是不誠信的行為表現，加強其對作弊行為的認識。同時，向其說明考試是為了檢查學生的學習效果，檢驗教師的教學水平，是一個查漏補缺的過程，不需要有太大的壓力，希望其以后不要作弊。其次，對學生進行鼓勵，幫助其樹立正確的考試觀。我會對學生進行鼓勵，告訴他犯了錯誤不可怕，及時改掉就可以。最后，與學生家長溝通。希望家長多與孩子溝通，客觀對待孩子的考試成績，不要對其施加過多的壓力。

三、職業認知類

【題目來源】1月7日下午遼寧省沈陽市結構化面試考題

【考題回顧】有人認為當班主任事情多、太累，很吃虧。你認為當班主任吃虧嗎?為什么?

【參考答案】

1. 當班主任確實勞心勞力，需要承擔教學、班級管理及協調各項事務等工作。但是，如果從自身能力提升及未來發展上來看，卻并不吃虧。

2. 分析當班主任的好處。首先，當班主任可以提高自己的管理水平。如果當班主任的話，既要完成學科教學任務，又要做好班級的管理工作，這就會督促自己平時多閱讀與班級管理有關的書籍，吸取先進的教育管理理念，從而不斷提高自己的管理水平。其次，當班主任可以加快自己的成長與進步。班主任的工作紛繁復雜，涉及到學生的生活、學習、心理等多方面，需要經常和其他班主任及任課教師互相交流，從而在互相學習中快速成長與進步。最后，當班主任可以提高各項品質和能力。班主任既要與任課教師和家長的溝通協調與配合，還要解決各類問題以及組織各項班級活動等，這樣既可以磨練意志，培養耐心，還可以提高解決問題能力、應急應變能力以及人際處理能力等。

3. 總結升華。每一位老師都要敢于當班主任，提升自己的能力素質，做一名合格的班主任。

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