2019下半年小學(xué)科學(xué)教師資格證面試真題及答案1月4日下午批次
小學(xué)科學(xué)《證明地球在自轉(zhuǎn)》
一、考題回顧
二、考題解析
【教學(xué)過程】
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】上節(jié)課中我們認(rèn)識了哪兩位科學(xué)歷史上的偉大的人物?他們分別提出了哪兩種學(xué)說?主要的不同點(diǎn)是什么?
【學(xué)生回答】托勒密—地心說，哥白尼—日心說，地球是靜止還是運(yùn)動。
【教師追問】當(dāng)時人們相信地球在運(yùn)動嗎?人們在地球上感受不到地球的自轉(zhuǎn)，當(dāng)時科技又不夠發(fā)達(dá)，人們無法從太空中觀察地球。人們又是如何證明地球在自轉(zhuǎn)?——《證明地球在自轉(zhuǎn)》
環(huán)節(jié)二：新課講授
活動一：擺的特點(diǎn)
活動前：布置實(shí)驗。A.用鐵架臺(或自制木架)做支架，掛上一個擺。B.將鐵架臺和擺一起放到一個圓底盤上。先讓擺前后來回擺動起來，再緩慢而平穩(wěn)地轉(zhuǎn)動圓底盤。
當(dāng)圓底盤轉(zhuǎn)動后，擺擺動的方向變了嗎?是跟著圓盤一起轉(zhuǎn)動了還是基本不變?
活動中：小組實(shí)驗并記錄，填寫表格。
活動后：【學(xué)生匯報】擺具的擺動方向不變。
【教師總結(jié)】擺具有保持?jǐn)[動方向不變的特點(diǎn)。法國一位名叫傅科的物理學(xué)家，在家中研究擺的規(guī)律時偶然發(fā)現(xiàn)：將擺和它的支架放在一個圓形底盤上，將擺擺動起來并且慢慢地轉(zhuǎn)動圓底盤時，擺擺動的方向并沒有隨著圓盤的轉(zhuǎn)動而轉(zhuǎn)動，而是基本不變。
活動二：傅科擺
活動前：閱讀傅科擺相關(guān)史實(shí)資料，學(xué)生閱讀后分享;什么是傅科擺?它又是怎樣證明地球自轉(zhuǎn)的?
活動中：閱讀材料。
活動后：【學(xué)生匯報】理解傅科擺的原理。
【教師總結(jié)】展示北京天文館等傅科擺資料，理解傅科擺是一個可重復(fù)驗證的實(shí)驗。(“傅科擺”作為地球自轉(zhuǎn)的有力證據(jù)，現(xiàn)已為世界所公認(rèn)。我國北京天文館的大廳里就有一個“傅科擺”，一個金屬球吊在高高的圓穹頂上，擺下面是一個有刻度的大圓盤。擺擺動時人們可以在刻度盤上讀取旋轉(zhuǎn)的度數(shù)。前去參觀的人們都喜歡在這里停留一段時間，親眼看一看地球是怎樣自轉(zhuǎn)的)。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
補(bǔ)充有關(guān)地球上水平運(yùn)動物體發(fā)生偏向的現(xiàn)象和人造衛(wèi)星的觀測結(jié)果。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：師生共同總結(jié)。
作業(yè)：繼續(xù)尋找證明地球自轉(zhuǎn)的證據(jù)。
小學(xué)科學(xué)《觀察蠶卵的孵化》
一、考題回顧
二、考題解析
【教學(xué)過程】
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
【創(chuàng)設(shè)情景】展示蟻蠶出殼的動畫，并提問學(xué)生看到了哪種小動物。引導(dǎo)學(xué)生思考黑黑瘦瘦的蟻蠶是怎么變成白白胖胖的蠶寶寶的，又是怎么吐絲的?進(jìn)而引入本節(jié)課題——《觀察蠶寶寶》。
環(huán)節(jié)二：新課講授
活動一：觀察蠶寶寶
(1)教師播放視頻：蠶的一生，提問學(xué)生：蠶寶寶在一天天長大，我們怎樣才能記錄下它的成長歷程?(拍照片、寫日記、做標(biāo)本……)引導(dǎo)學(xué)生為蠶寶寶記日記并附上繪圖或照片。
(2)將學(xué)生分為四人一小組，給每個小組分發(fā)兩張紙，一張粘有蠶卵，另一張蠶卵正在孵化。請學(xué)生仔細(xì)觀察并討論可以記錄哪些特征，并將內(nèi)容記錄在草稿紙上。
(3)教師根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果總結(jié)：可以觀察蠶卵和蟻蠶的顏色、形狀、大小、蟻蠶是如何破殼的。蠶卵是橢圓形的，呈淡灰色，中間有些凹下去。蟻蠶樣子像螞蟻，只有兩三毫米長，大部分呈黑色有少量呈深棕色，有稀疏的毛。
活動二：蠶寶寶成長日記
(1)請學(xué)生根據(jù)大家的總結(jié)，發(fā)揮自己的想象力制作創(chuàng)意環(huán)保卡片，并在旁邊配上插畫和圖解。并提問：蠶寶寶的日記上還可以記錄上什么內(nèi)容，教師總結(jié)學(xué)生的回答，還可以補(bǔ)充上蠶寶寶的作息時間、食量、記錄時間、記錄人以及記錄標(biāo)題。
(2)學(xué)生分小組完成任務(wù)，教師展示優(yōu)秀成果，并對全班同學(xué)予以肯定。
在完成第一環(huán)節(jié)后，教師設(shè)置“小小科學(xué)家”，提問學(xué)生：你還想在日記里加什么?并提示學(xué)生，我們可以觀察蠶發(fā)生了什么變化，或者人為的改變一些蠶生活的外部條件，觀察蠶的生活是否發(fā)生了改變。請同桌兩人討論，并和全班同學(xué)表達(dá)交流。
(3)教師進(jìn)行學(xué)生觀點(diǎn)總結(jié)：
①在每次日記之間還可以加上兩次觀察發(fā)現(xiàn)的變化，例如顏色逐漸變白、吃的桑葉逐漸增多;
②給蠶喂養(yǎng)不同的食物，觀察蠶是否進(jìn)食，進(jìn)食后是否有改變，是否可以正常完成生命周期;
③可以繪制出蠶體重和身高的增長曲線，觀察變化。
④蠶蛻幾次皮，什么時候蛻皮，蛻皮之后發(fā)生了什么變化
教師對學(xué)生的觀點(diǎn)予以肯定，并提示學(xué)生在進(jìn)行小實(shí)驗時，動作要盡可能輕柔，用軟毛刷刷動蠶寶寶，盡可能不傷害蠶寶寶。并且進(jìn)行實(shí)驗時，最好只改變環(huán)境中的一個量。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
學(xué)生分小組提前制作蠶之后幾個生長階段的卡片。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：師生共同總結(jié)。
作業(yè)：將學(xué)生分為幾組，合作養(yǎng)蠶，并記錄下蠶寶寶成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，繪制成小故事卡片，在班級科學(xué)角展出。
小學(xué)科學(xué)《光和影》
一、考題回顧
3、基本要求
(1)在十分鐘內(nèi)完成試講。
(2)教學(xué)中要有活動，突出學(xué)生主體。
(3)指明那些是光源哪些不是光源。
二、考題解析
【教學(xué)過程】
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
【多媒體】放一段精彩的皮影戲，同時提問：劇中生動的動物和頭像都是由什么呈現(xiàn)的?為什么是黑色的?
【學(xué)生回答】影子。
【教師追問】影子是怎么形成的?讓我們帶著這些問題，走進(jìn)光與影的世界吧!
環(huán)節(jié)二：新課講授
活動一：認(rèn)識光源
活動前：【展示圖片】電燈、月亮、太陽、鏡子、火柴、螢火蟲等，它們會發(fā)光嗎?哪些會自己發(fā)光?你能對他們進(jìn)行分類嗎?
活動中：學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行分類。
活動后：【學(xué)生匯報】電燈、太陽、螢火蟲能發(fā)光。
【教師總結(jié)】像這些能自己發(fā)光的物體叫做光源。月亮不是光源。
活動二：探究影子的特點(diǎn)
活動前：在光的照射下物體就能產(chǎn)生影子，那么影子有什么特點(diǎn)呢?我們又可以如何驗證呢?
活動中：【學(xué)生實(shí)驗】①實(shí)驗一：將木塊放在桌面上，用手電筒從不同的位置照射，在桌面上分別畫出木塊的影子;
②實(shí)驗二：用手電筒照射距離屏不同距離的三個木塊，在屏上分別畫出它們的影子;
③實(shí)驗三：用手電筒從上面和側(cè)面照射一個長方體，分別畫出它們在桌面上的影子。
【注意事項】①實(shí)驗過程中要注意安全，輕拿輕放，不要用手電筒直接照射人眼;②小組內(nèi)分工明確，記錄好實(shí)驗現(xiàn)象;③實(shí)驗結(jié)束后物品擺放整齊。
活動后：匯報交流
每個小組上臺一邊說明實(shí)驗操作一邊說清實(shí)驗結(jié)論，最后教師對學(xué)生的實(shí)驗操作進(jìn)行評價及總結(jié)，指出操作不夠規(guī)范的地方，同時歸納實(shí)驗結(jié)論：
①影子的方向和光源照射的方向有關(guān)，影子會隨著光源位置的改變而改變;
②影子的大小與遮擋物和光源之間的距離有關(guān)，遮擋物與光源的距離近時，影子就大;遮擋物與光源的距離遠(yuǎn)時，影子就小;
③影子的形狀和光源照射物體側(cè)面有關(guān)，從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
除了以上說到的關(guān)于影子的例子，你還能說出一些影子在生活中的感受和應(yīng)用么?(晴朗的室外，根據(jù)影子的長短和位置可以大致判斷出時間;攝影中利用光和影出現(xiàn)了許多美輪美奐的美景)
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：師生共同總結(jié)。
作業(yè)：利用光和影的規(guī)律，用筷子和轉(zhuǎn)盤自制一個簡易的時鐘。
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