二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分。共42分)
30．在語文課上，當胡老師講到課文中“一千萬萬顆恒星”一處時，劉明同學問到：“老師，‘萬萬’是什么意思?”全班同學覺得這個問題太簡單，哄堂大笑。劉明也不好意思地低下了頭，懊悔自己不該問這么簡單的問題。胡老師見狀，問大家“大家都知道萬萬等于億，那么，這里為什么不用億，而用萬萬呢”?全班同學的注意力一下子被吸引過來，沒有人再發笑了，大家認真地思考起來，并紛紛發表自己的看法。通過討論，同學們發現，使用“萬萬”一詞，增強了語言的表現力。胡老師進行了總結，又問大家“請大家想想，今天這一‘額外’的收獲是怎么來得呢?大家要感謝誰呢?請大家用掌聲表達對他的謝意”。大家把目光轉向劉明同學，為他鼓起掌來。
問題：試從教師職業理念的角度，評析胡老師的教學行為。
31．觀看視頻，從教師職業道德的角度評析霍老師的教育行為。
《沒有愛就沒有教育))http：／www．56．com／u52／v_MzMwMjUIOTE．htm1(參考視頻)霍懋征(1921--2010)的名言：把課外還給孩子們；精講多練，合理組織課文；讓孩子有興趣最重要；人人都是天才；沒有興趣就沒有教育。
32．主動是金
——朱華賢
有人說，沉默是金。有人說，慷慨是金。有人說，智慧是金……也許都不錯。但我認為，主動才是真正的金，才是自己的金，才是別人無法搶奪的金。
人生不能被動，生活需要主動。只有主動才能不斷地獲得上進的機遇；只有主動才能超越別人；只有主動，才能牢牢地把握勝券。
主動就是從時間上超前一步。要求八點鐘趕到，你不妨七點五十分趕到，這樣你就不用擔心搭不上急駛而來的時代列車。
主動就是從范圍上擴大一些。需了解襯衫，你不妨了解一下西裝、領帶以及鞋子和帽子，這樣你的視野就會更加開闊，你的回旋余地就有可能更大。
主動就是從程度上加深一層。當你在計算機上輸入文字的時候，你不妨深入琢磨一下：為什么在鍵盤上這么簡單地敲幾下，文字就輸入了?別的輸入法是不是還要簡單?
主動，就是從動作和態度上力求積極一點，敢說一點。當別人尚未意識到的時候，你已經強烈地意識到。當別人剛剛起步時，你已經在途中，當別人正想找你時，你已經敲門進去了……主動是金!
(摘編自《中國校外教育》2008年第05期)
問題(1)：文章從哪些方面闡述了“主動”，請簡要概括。(4分)
問題(2)：文章為什么說“主動是金”?請結合全文說說你的理解。(10分)

三、寫作題(本大題1小題，50分)
33．閱讀下面材料，根據要求寫一篇論說文。
我們的人生，就像大海里的航船，只要不停止航行，就會遭遇風險。沒有風平浪靜的海，沒有不受傷的船。
要求：用規范的現代漢語寫作。立意自定，題目自擬。觀點明確，分析具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。