三、簡(jiǎn)答題:
36.簡(jiǎn)述小學(xué)教育的具體任務(wù)。
37.如何形成和培養(yǎng)良好的班集體?
38.素質(zhì)教育的理論要點(diǎn)是什么?
39.小學(xué)德育中運(yùn)用榜樣法有哪些要求?
40.簡(jiǎn)述我國(guó)小學(xué)課程改革的發(fā)展趨勢(shì)。
四、論述題:
41.認(rèn)真閱讀以下材料并回答問(wèn)題。
張老師是小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文老師,在課堂上,她比較嚴(yán)厲和嚴(yán)肅,臉上很少有笑容,以自己講授為主,學(xué)生也很少有表達(dá)自己想法和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。在較短的師生互動(dòng)中,顯現(xiàn)偏愛(ài)成績(jī)好的學(xué)生的傾向。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講,她會(huì)用教科書(shū)或教棍敲打該學(xué)生的頭來(lái)警示其要認(rèn)真聽(tīng)講。
(1)試從師生關(guān)系的角度分析和評(píng)價(jià)張老師的課堂行為。
(2)向張老師提出幾點(diǎn)改進(jìn)建議。
42.王老師是小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教師,在教授“同一平面上兩點(diǎn)之間直線最短”時(shí)是這樣教學(xué)的:他先在黑板上取了在同一平面的兩個(gè)點(diǎn),并作出這兩點(diǎn)間的四條線段,其中包括兩點(diǎn)間的直線。接著,請(qǐng)一位學(xué)生把這幾條線段的距離測(cè)量出來(lái),寫(xiě)在線段旁,再讓其他學(xué)生說(shuō)出哪一條最短。然后,要學(xué)生分組自由討論幾分鐘,他逐一輔導(dǎo)各組,當(dāng)學(xué)生不會(huì)準(zhǔn)確概括時(shí),他會(huì)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,并要學(xué)生自己得出結(jié)論:兩點(diǎn)之間直線最短。最后,他用多媒體制作了一幅圖,這幅
圖中有道題要學(xué)生獨(dú)立完成(題目是:一座房子到河邊有三條路走,一條直線和兩條彎道,問(wèn)走哪條路最近?),由學(xué)生主動(dòng)回答,并說(shuō)明緣由。
(1)王教師主要遵循了哪一教學(xué)原則?該教學(xué)原則的內(nèi)涵是什么?
(2)具體說(shuō)明貫徹該教學(xué)原則的基本要求。