公交车短裙挺进太深了h女友,国产亚洲精品久久777777,亚洲成色www久久网站夜月,日韩人妻无码精品一区二区三区

您現(xiàn)在的位置:233網(wǎng)校>教師資格證>小學(xué)歷年真題>小學(xué)教育教學(xué)知識真題

2015下半年教師資格證真題及答案:小學(xué)教育教學(xué)知識

來源:233網(wǎng)校 2020年3月13日

一、單項(xiàng)選擇題

1.B

【解析】身心發(fā)展的個(gè)別差異性要求因材施教

2.A

【解析】孔子提出了“庶、富、教”的觀點(diǎn),認(rèn)為人口、財(cái)富和教育是立國的三個(gè)要素。他認(rèn)為“庶”與“富”是前提,是實(shí)施教育的先決條件。

3.B

【解析】教師勞動(dòng)的延續(xù)性是指教師的教學(xué)不只局限在學(xué)生的上學(xué)時(shí)期,還會影響到學(xué)生畢業(yè)以后。

4.A

【解析】學(xué)校教育在小學(xué)生品的發(fā)展中起主導(dǎo)作用、

5.A

【解析】學(xué)校教育制度簡稱學(xué)制,指一個(gè)國家各級各類學(xué)校的教育系統(tǒng),它具體規(guī)定各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系。

6.C

【解析】手指受傷應(yīng)先冷敷,因?yàn)闊岱髸鹗軅M織細(xì)胞受熱膨脹擠壓周圍的細(xì)胞,也會加速血液流動(dòng)滲出。24小時(shí)之后熱敷,促進(jìn)血液循環(huán)。

7.D

【解析】題目是敘事研究的定義。

8.A

【解析】教學(xué)要走在發(fā)展的前面,教學(xué)要先于學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平,這樣才能讓學(xué)生不斷提升。

9.C

【解析】學(xué)生渴望得到老師的認(rèn)可和關(guān)心,是一種歸屬感和愛的需要的體現(xiàn)。

10.C

【解析】勤奮是性格的態(tài)度特征,笨是性格的理智特征的體現(xiàn)。

11.B

【解析】習(xí)得性無助感讓人們自設(shè)樊籬,把失敗的原因歸結(jié)為自身不可改變的因素,放棄繼續(xù)嘗試的勇氣和信心.

12.D

【解析】小學(xué)生能夠解決這個(gè)問題,小學(xué)生處于具體運(yùn)算。

13.A

【解析】綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)里面的規(guī)定的課程,從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程。

14.C

【解析】題干中老師不斷通過提問的方式,借生日能“借”嗎?進(jìn)行設(shè)疑?引起學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容的興趣。

15.A

【解析】古代采用個(gè)別教學(xué)組織形式。到了17世紀(jì)初才產(chǎn)生班級授課制。

16.D

【解析】實(shí)習(xí)法是教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)要求,組織學(xué)生在校內(nèi)外一定場所從事一定的實(shí)習(xí)實(shí)踐工作,在具體操作過程中綜合運(yùn)用理論掌握知識、形成技能技巧的方法,又稱實(shí)習(xí)作業(yè)法。

17.D

【解析】題干中的自豪感,也是教師向?qū)W生傳到的情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo),體現(xiàn)的是思想性。

18.B

【解析】教學(xué)時(shí)教育的一種途徑,除了教學(xué),教育還有其他的途徑。所以他們是整體和部分的關(guān)系。

19.A

20.B

【解析】題干中的關(guān)鍵詞“共同”“任務(wù)分解”體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)。

二、簡答題

21【答案】

(1)明確記憶目的,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

(2)理解學(xué)習(xí)材料的意義

(3)對材料進(jìn)行精細(xì)加工,促進(jìn)對知識的理解

(4)運(yùn)用組塊化學(xué)習(xí)策略,合理組織學(xué)習(xí)材料

(5)運(yùn)用多重信息編碼方式,提高信息加工處理的質(zhì)量

(6)重視復(fù)習(xí)方法,防止知識遺忘

復(fù)習(xí)在記憶中有重要作用。有效組織復(fù)習(xí)的方法有:

①及時(shí)復(fù)習(xí)。識記后,遺忘很快就發(fā)生。

②合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間。制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,不要過于緊張和疲勞,以免產(chǎn)生干擾。

③分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合。

④復(fù)習(xí)方法多樣化。單調(diào)的復(fù)習(xí)方法,易使人產(chǎn)生疲勞和厭倦情緒,會降低復(fù)習(xí)的效果。因此,教師在組織學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí),方法要靈活多樣。

⑤運(yùn)用多種感官參與復(fù)習(xí)。多種感官參與復(fù)習(xí)可以更好地提高記憶效果,在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)盡量運(yùn)用多種感官參與,要眼看、耳聽、口讀、手寫相互配合。

⑥嘗試回憶與反復(fù)識記相結(jié)合。反復(fù)閱讀與嘗試回憶相結(jié)合的方法,能使學(xué)習(xí)者及時(shí)了解到識記的成績,從而提高學(xué)習(xí)的興趣,激起進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

22【答案】

(1)文化知識制約教育的內(nèi)容與水平。

(2)文化模式制約教育環(huán)境與教育模式。

首先,文化模式為教育提供了特定的背景。其次,文化模式還從多方面制約教育模式。如東方文化模式的核心是追求和諧、崇尚德行、關(guān)注整體;西方文化模式的核心是追求征服、崇尚理性、關(guān)注個(gè)性。沿著這兩種不同的文化模式發(fā)展的教育模式,在教育目的、教育內(nèi)容與方式等各個(gè)方面都有明顯差異。

(3)文化傳統(tǒng)制約教育的傳統(tǒng)與變革。

23【答案】

(1)班主任要明確評語不是一種檢查和評比,而是一種階段性的總結(jié)。學(xué)生期末評語是老師對學(xué)生一學(xué)期來的表現(xiàn)的一種分析和總結(jié),目的是為了使學(xué)生能全面正確的了解自己,了解自己存在的優(yōu)勢和不足,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢,改進(jìn)不足。因此,班主任在寫學(xué)生評語時(shí)應(yīng)注意不要給學(xué)生下定義或分等級,而是要客觀地給學(xué)生作一次比較全面的總結(jié)。

(2)評價(jià)主要注重的是學(xué)生的發(fā)展過程,這就要求班主任平時(shí)要注意細(xì)心觀察,為期末評語的撰寫積累素材。要在學(xué)生的日常生活中發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。班主任評語中要由衷地為學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)“喝彩”。然而學(xué)生的閃光點(diǎn)并不是每時(shí)每刻都能表現(xiàn)出來的, 有些甚至是一閃而過。這就需要班主任在日常的學(xué)習(xí)生活中善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),并把它記下來作為日后寫評語的素材;要正確評價(jià)一個(gè)學(xué)生,不能只是著眼于他眼前的表現(xiàn),也要關(guān)注他以往的表現(xiàn),更要注重他未來的發(fā)展。

24【參考答案】

(1)沈老師的處理方式很恰當(dāng)

第一,沈老師做到了長善救失。雖然是學(xué)生的惡作劇,但是沈老師還是能看到學(xué)生的山觀點(diǎn),并進(jìn)行了贊揚(yáng),同時(shí)也使學(xué)生認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤。

第二,教師運(yùn)用了期望效應(yīng)。羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)對教師的啟發(fā)表明,教師如果對學(xué)生有期待,并能鼓勵(lì)指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生就會取得很大的成就。

第三,教師注重教學(xué)的教育性原則,在教學(xué)中能夠從思想品德方面給與學(xué)生一定的啟發(fā),能夠做到學(xué)生的自我感悟。

(2)教師處理課堂問題行為的具體策略,根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),一般可概括為以下幾種:

1.忽略小而且轉(zhuǎn)瞬即逝的問題行為。

2.非言語警示或停頓。

3.適時(shí)表揚(yáng)正確行為。

4.言語提醒、反復(fù)提醒。

5.直接提問。

6.執(zhí)行結(jié)果,注意慎用批評與懲罰。

25【答案】

(1)評析劉老師對學(xué)生課堂表現(xiàn)的評價(jià)。(10分)

第一,劉老師做到了教學(xué)評價(jià)的客觀性,能讓學(xué)生感覺教師的評價(jià)是合適的。

第二,劉老師做到了教學(xué)評價(jià)的指導(dǎo)性,通過教師的評價(jià),學(xué)生知道自己應(yīng)該朝向哪個(gè)方向努力。

第三,劉老師做到了教學(xué)評價(jià)的科學(xué)性,劉老師在對學(xué)生的評價(jià)除了適合學(xué)生,而且評價(jià)也非常正確合理。

(2)談?wù)劇靶抡n改”倡導(dǎo)的評價(jià)理論。(10分)

新課改倡導(dǎo)激勵(lì)性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià),激勵(lì)性評價(jià)是指在教育教學(xué)活動(dòng)過程中,教師對學(xué)生的行為作出及時(shí)、積極的反饋,以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,促進(jìn)教學(xué)工作的順利完成。

評價(jià)目的是促進(jìn)發(fā)展。

評價(jià)內(nèi)容綜合化。全面素質(zhì)評價(jià)。

評價(jià)方式多樣化。定性和定量相結(jié)合的評價(jià)。

評價(jià)主體多元化。教師、學(xué)生、家長、管理者共同參與的、交互作用的評價(jià)

更注重評價(jià)過程。形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)有機(jī)結(jié)合

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題

26【答案】

(1)如指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文,試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)

①知識與技能目標(biāo):認(rèn)識本課的6個(gè)生字,學(xué)會其中的14個(gè)生字。正確讀寫“維持、財(cái)富”等詞語;能正確、流利、有感情地朗讀課文,把握文章的主要內(nèi)容;結(jié)合文中對人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言的描寫,正確分析父親剛正、誠實(shí)、講信用的人物形象。

②過程與方法目標(biāo):掌握分析人物形象的基本手法,學(xué)會首尾照應(yīng)的表達(dá)手法。提高自己的體悟理解能力。

③情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):懂得誠實(shí)、講信用是是人生最大的精神財(cái)富,懂得做人的基本道理。

(2)為本課設(shè)計(jì)3組課堂提問并簡要說明理由。(15分)

第1組:父親角度

問題1:父親是一個(gè)什么樣的人物,請同學(xué)們從課文中找出有關(guān)父親的描寫,談?wù)劯惺堋?/p>

問題2:概括父親身上的高貴品質(zhì)。

問題3:父親內(nèi)心“選擇“與”矛盾“的核心在什么,請你設(shè)計(jì)父親的內(nèi)心獨(dú)白。

理由:新課標(biāo)指出:閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本,教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗(yàn)和思考。這組問題從父親的角度,通過逐層提問設(shè)疑,深入文章中心,將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生理解誠信守實(shí)的做人原則,明白“道德難題”的真正內(nèi)涵。

第2組:母親角度

問題1:如何理解開頭段落母親說的“一個(gè)人只要活得誠實(shí),有信用,就等于有了一大筆財(cái)富。”的含義,請同學(xué)們帶著疑問讀課文,解讀“財(cái)富”的含義

問題2:母親安慰我說:“不要煩惱,你父親正面臨著一個(gè)道德難題。”什么是“道德難題”,我心中的疑問解開了嗎?

問題3:父親解決了這個(gè)道德難題了嗎?我明白了嗎?請談啟示。

理由:從母親的角度,串起全文情節(jié)脈絡(luò),讓學(xué)們清晰明了把握文章重點(diǎn)。

第3組:“我”的角度

問題1:文中“我”的情緒變化是什么樣子的?

問題2:我為什么會有截然不同的情緒?

問題3:我“釋懷”了嗎?明白了嗎?我們家最富有的是哪個(gè)時(shí)刻?為什么

理由:從“我”的角度,更能讓學(xué)生深入文本作者的內(nèi)心,更能通過“第一人稱”解讀文本所揭示的人生哲理:誠信、信任。

(3)為本課設(shè)計(jì)一則板書并簡要說明理由。(15分)答案略

27【答案】

(1)依據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》簡要說明如何在本課教學(xué)中落實(shí)“四基”。(8分)

①基礎(chǔ)知識。本課中,讓學(xué)生通過觀察和動(dòng)手操作,獲得圓的相關(guān)知識,這樣能夠使學(xué)生牢固掌握。

②基本技能。學(xué)生在觀察圓的特點(diǎn),動(dòng)手操作畫圓的過程中鍛煉觀察能力與動(dòng)手操作能力。

③基本思想。學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會數(shù)學(xué)的基本思想。

③基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生通過動(dòng)手,增加操作體驗(yàn)。

(2)若指導(dǎo)六年級學(xué)生學(xué)習(xí)本課,試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)

①知識與技能目標(biāo)

簡單認(rèn)識圓,并理解掌握圓心、直徑、半徑等概念。

②過程與方法目標(biāo)

通過觀察、思考和動(dòng)手操作等對圓有一個(gè)清晰明確的認(rèn)識,并能借助圓規(guī)正確畫出圓,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

③情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生從生活中學(xué)到與數(shù)學(xué)相關(guān)的知識,體會到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用及美感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)教學(xué)過程。(22分)

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

展示課本55頁的圖片,讓同學(xué)們從圖片中找出認(rèn)識的圖形,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)車輪,花壇和水池等都是圓形的,從而引出本節(jié)課要學(xué)的知識—認(rèn)識圓。

二、觀察思考,動(dòng)手操作對圓有個(gè)直觀、明確的形象認(rèn)識

(一)找一找

組織學(xué)生找一找身邊或生活中哪些物品是圓的?

(二)畫一畫

1、以小組為單位,討論如何在紙上畫出一個(gè)圓?

2、上臺展示討論結(jié)果,教師點(diǎn)評。

(三)折一折

1、請同學(xué)們把自己畫出的圓剪下了,對折、打開,再對折、打開,依次重復(fù)幾次,發(fā)現(xiàn)有什么變化,能得到什么規(guī)律。

2、結(jié)合同學(xué)們的觀察發(fā)現(xiàn),教師講解圓心、直徑、半徑等概念。

3、練習(xí):用彩筆描畫出圓的半徑和直徑。

三、教師演示,學(xué)生練習(xí)

1、教師邊講解邊演示如何用圓規(guī)快速而準(zhǔn)確的畫出不同大小的圓:首先將圓規(guī)的兩腳分開,定好兩腳間的距離為半徑;其次,把有針尖的一只腳固定在一點(diǎn)上作圓心;最后,讓裝有鉛筆的一只腳旋轉(zhuǎn)一周。

2、學(xué)生模仿練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

四、總結(jié)體會

請同學(xué)們說一說這節(jié)課你都學(xué)到了哪些知識?

五、布置作業(yè)

同學(xué)們,課下想一想車輪為什么是圓形的呢?車軸應(yīng)該裝在什么位置?

下載233網(wǎng)校APP獲取教師資格證備考資料

備考推薦:歷年教師資格證真題及答案

熱點(diǎn)推薦:綜合素質(zhì)需要背的核心考點(diǎn)

零基礎(chǔ)如何備考?233網(wǎng)校零基礎(chǔ)取證班購課即送教材,5大基礎(chǔ)班級教學(xué),給您備考指路,免費(fèi)試聽>>

答疑解惑:添加小編微信個(gè)人號【ks233wx3】,進(jìn)入微信學(xué)習(xí)群,或關(guān)注微信公眾號【jiaoshi_233】搜索微信公眾號“233網(wǎng)校教師資格證考試”,關(guān)注即可一對一答疑解惑!

主站蜘蛛池模板: 百色市| 上栗县| 玉山县| 鄯善县| 洱源县| 宝清县| 乌兰浩特市| 汝阳县| 台州市| 荃湾区| 兴文县| 丰县| 鲁山县| 楚雄市| 苍山县| 越西县| 恩施市| 泽库县| 白城市| 凌源市| 阿鲁科尔沁旗| 泗阳县| 交口县| 汶川县| 林口县| 漳浦县| 南丰县| 石屏县| 平罗县| 阜康市| 克拉玛依市| 蒙自县| 方山县| 射阳县| 民乐县| 海盐县| 涡阳县| 榕江县| 察雅县| 枣强县| 资中县|
登錄

新用戶注冊領(lǐng)取課程禮包

立即注冊
掃一掃,立即下載
意見反饋 返回頂部