1、 “為人師表”作為教師行為規(guī)范，這是由教師職業(yè)道德的（ ）決定的。
A．示范性
B．責(zé)任性
C．繼承性
D．特殊性
2、 音序法不包括（ ）。
A．漢語拼音字母法
B．筆畫法
C．聲部法
D．韻部法
3、 只要一個國家的決策者，真心希望發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)，愿意按照資本創(chuàng)造與流動的規(guī)律辦事，能夠尊重多數(shù)國民基于現(xiàn)實(shí)的財(cái)產(chǎn)占有與處置權(quán)利，就可以讓多數(shù)所有權(quán)變得合法，從而創(chuàng)造出讓合法財(cái)產(chǎn)靈活流動的環(huán)境。這正如將彼此孤立的湖泊，串連成一片大的水域，避免零星的湖水消失在一塊塊貧瘠的沙地里。一旦資本流動起來，財(cái)富創(chuàng)造與經(jīng)濟(jì)效率就會在市場中野蠻生長。
對這段文字的主旨理解最準(zhǔn)確的是（ ）。
A．國家需尊重多數(shù)國民的財(cái)產(chǎn)占有與處置權(quán)利
B．沒有法律保護(hù)的所有權(quán)，是效率偏低、缺乏活動的所有權(quán)
C．市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展程度與一國決策者的水平密切相關(guān)
D．所有權(quán)合法化，是市場經(jīng)濟(jì)正常發(fā)展的關(guān)鍵
4、白居易在聽琵琶女的演奏后，寫下來“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的詩句，這是藝術(shù)鑒賞效應(yīng)中的（ ）。
A．領(lǐng)悟
B．共鳴
C．期待
D．凈化
5、 描述單個數(shù)據(jù)在樣本或總體中的地位的統(tǒng)計(jì)量數(shù)是（ ）。
A．集中量數(shù)
B．差異量數(shù)
C．地位量數(shù)
D．相關(guān)系數(shù)
6、從“所有的植物都是需要陽光的”推出“有些需要陽光的東西是植物”，是利用( )得出的結(jié)論。
A．換質(zhì)法
B．換位法
C．換質(zhì)位法
D．引導(dǎo)法
7、 根據(jù)我國教師法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，“弄虛作假、騙取教師資格的”與“品德不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣的”教師，其教師資格將（ ）。
A．給予撤銷
B．宣告中止
C．永遠(yuǎn)喪失
D．公告無效
8、 如果兩個概念的外延完全不同，而且它們的外延之和小于其屬概念的外延，則這兩個概念之間的關(guān)系是( )。
A．反對關(guān)系
B．屬種關(guān)系
C．交叉關(guān)系
D．矛盾關(guān)系
9、 納米是一種（ ）。
A．水稻的一種
B．長度單位
C．粒子
D．時(shí)間單位
10、 我國全面發(fā)展教育的組成部分是（ ）。
A．德育、智育、體育、美育和心理健康教育
B．學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育和研究生教育
C．德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育
D．普通教育、職業(yè)教育、正規(guī)教育、社會教育、家庭教育
