26、閱讀下面材料，回答問題。
有人認為，科學家研究自然現象、探索自然規律的過程，是一個探究未知的認識過，程。在教學過程中，學生學習自然科學知識，雖然是學習人類已知的知識，但對于學生來說，這些知識仍然是未知的，仍然是一個探究未知的過程。因此，教學過程就是一個認識過程。
問題：結合新課程的相關理念，談談你對教學過程本質的認識。
27、閱讀下面材料，回答問題。
一位教師在布置課堂書面作業后，發現有名男生伏在桌上遲遲未動筆。坐在旁邊的女生忍不住說：“老師，X X X趴在桌子上，他什么也沒有做。”這時，老師委婉地說：“做作業以前是要進行認真思考的，可能他正在想問題哩!相信他考慮成熟以后是會提筆做作業的?！蹦俏荒猩痤^來，向老師報以感激的目光，拿起筆開始做作業。
問題：運用相關知識評析這位教師的做法。
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