1．(1)該班主任的教學行為體現了育人為本的兒童觀。育人為本的兒童觀要求以促進幼兒發展為目的；公平公正地對待每個幼兒；尊重熱愛幼兒；因材施教，促進幼兒的個性發展。該班主任做到了充分關心、理解敏敏，根據其自身的特點要求所有的幼兒都要給予他充分的關注，幫助他走出自閉癥。
(2)該班主任的教學行為體現了教師是促進幼兒發展的指導者，塑造幼兒心靈的工程師，是幼兒的養護者。該班主任在教育教學活動中對幼兒持民主與尊重的態度，對患有自閉癥的敏敏能夠做到一視同仁、同等對待，對每一個幼兒都關心、愛護、無偏見、不偏袒、不以個人的私利和好惡作為評價標準。體現了其正確的職業理念和高尚的職業道德。
2．(1)同樣面對仙人掌上的刺與花，有的同學只看到刺，有的同學刺與花都看到了，但因為討厭刺，進而連花也不喜歡了。而李剛卻有著與眾不同的認識，能帶著欣賞的角度去看待刺叢中的花，這對每個教育工作者來說都是很有啟發的。他使教師認識到面對仙人掌刺中的花，首先應該去發現它，其次應帶著欣賞的眼光去看待它，辯證地去看待刺與花。其實面對缺點較多的學生，教育者也應該像賞花一樣，去發現后進生的閃光點，進而去放大其閃光點，且不可只看到孩子的不足，而看不到孩子的閃光處。學生生活在群體里，自然各有長短，對個別學生的教育要多鼓勵，少批評；多指導，少冷落。
(2)個別學生轉化的關鍵在于使其樹立起自信心。作為教師要善于保護學生的自尊。因為自尊才能自信，自信才能自強。
經驗告訴我們，首先要走近他們，喜歡他們，成為他們的朋友。同時要引導周圍的同學一起關心他們。然后發掘閃光點，放大閃光點，讓激勵喚起自信，進而培植閃光點。其次，要重視個別學生的第一步，哪怕是微小的也不放過。最后要抓住閃光點，促其飛躍。
熱點推薦：幼兒教師資格證考試試題全真演練10套幼兒《綜合素質》預測押密卷
教師資格證VIP班：怎樣讓備考才萬無一失？233網校教師資格講師帶你告別盲目備考，輕松掌握考點！零基礎VIP班，不過免費重學！點擊免費試聽>>
學習交流平臺：手機APP| 微信：jiaoshi_233 | QQ群 加入我們，分享學習樂趣！
