2．C【解析】我國教育的改革與現代化發展，是一個不斷探索和創造的過程，關鍵問題取決于教師生動、活潑、主動地創造。
3．C【解析】馬克思主義認為，教育同生產勞動相結合是實現人全面發展的根本途徑。
4．C【解析】受教育權是學生最主要的權利。這是和學生的身份相符合的。
5．B【解析】人身權是公民權利中最基本、最重要、內涵最豐富的一項權利。
6．B【解析】教師要站在孩子的立場想問題，時刻學會換位思考，遇到問題首先想一下如果我是孩子我會怎么樣。
7．D【解析】略。
8．D【解析】個體在不同的年齡階段表現出不同的身心發展總體特征和主要矛盾，面臨著不同的發展任務，小學階段用直觀形式教學，中學以后可進行抽象方式講解，反映出階段性的特征。
9．A【解析】略。
10．B【解析】略。
11．A【解析】教師將考慮學生的個別差異，認識到不同發展水平的學生有不同的需要，根據學生的差異采取適當的教學，促進學生發展。能否自覺關注學生是衡量一個教師是否成熟的重要標志之一。
12．C【解析】題干中兩位老師的做法是其教師職業理念在具體的教育教學過程中的反映。
13．A【解析】略。
14．B【解析】略。
15．B【解析】新課程要求教師是課程的開發者和建設者。黃老師向民間藝人學習地方戲曲，并將這些內容引入到音樂教學中，這是黃老師具有開發新課程的意識的體現。
16．C【解析】第八次基礎教育課程改革的指導性文件是2001年6月7日發布的《基礎教育課程改革綱要(試行)》。
17．D【解析】陽光中的紫外線能幫助身體合成維生素D，進而促進身體對鈣的吸收。
18．C【解析】人體的骨骼里含有較多的磷化鈣。人死后，軀體里的磷由磷酸根狀態轉化為磷化氫。磷化氫是一種氣體物質，燃點很低，在常溫下與空氣接觸便會燃燒，即產生常說的“鬼火”現象。
19．B【解析】高鶚，清代文學家，字蘭墅，一字云士。因酷愛小說《紅樓夢》，別號“紅樓外史”。相傳《紅樓夢》后四十回是高鶚所續。章炳麟，清末民初民主革命家、思想家、中國近代著名樸學大師，著名學者。
20．D【解析】《永別了，武器》是海明威的代表作品，表現的是反戰主題。
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