A．建設(shè)數(shù)量足夠多的學(xué)校
B．招收盡可能多的學(xué)生
C．建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍
D．建設(shè)條件好的學(xué)校
22、下列童話形象中屬于寶物形象的是（ ）
A．《小熊溫尼·菩》中的“溫尼·菩”
B．《木偶奇遇記》中的“匹諾曹”
C．《漁夫和金魚(yú)的故事》中的“金魚(yú)”
D．《寶葫蘆的秘密》中的“寶葫蘆”
23、教師職業(yè)行為規(guī)范對(duì)教師衣著的要求是（ ）
A．沒(méi)有規(guī)范要求
B．要求衣著得體
C．要求穿著樸素
D．要求穿著美觀
24、某實(shí)驗(yàn)室老師在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)，離斤實(shí)驗(yàn)室接聽(tīng)私人電話，學(xué)生在老師離開(kāi)之后，隨意觸碰老師的實(shí)驗(yàn)用品，導(dǎo)致學(xué)校實(shí)驗(yàn)室失火，幸而沒(méi)有人員傷亡。該老師的行為（ ）
A．觸犯了刑法
B．屬于不作為侵權(quán)
C．侵犯了學(xué)生的生命權(quán)、身體權(quán)和健康權(quán)
D．沒(méi)有違法
25、在國(guó)內(nèi)，私有化的概念說(shuō)起來(lái)好像就是把國(guó)有資產(chǎn)分掉，而實(shí)質(zhì)上則是對(duì)私有財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的保護(hù)問(wèn)題。如果沒(méi)有對(duì)這個(gè)權(quán)利進(jìn)行保護(hù)的法律基礎(chǔ)，國(guó)有資產(chǎn)能夠被分掉，分得的財(cái)產(chǎn)也隨時(shí)可以被沒(méi)收。如果以上敘述為真，最有力支持以下哪項(xiàng)陳述（ ）
A．如果沒(méi)有私有財(cái)產(chǎn)可以保護(hù)，保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)的法律就毫無(wú)意義
B．即使有保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)的法律，不能有效的執(zhí)行也無(wú)濟(jì)于事
C．私有化的制度是建立在擁有私有財(cái)產(chǎn)的合法權(quán)利的基礎(chǔ)上的
D．私有化和市場(chǎng)自由化是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)都應(yīng)該重視的問(wèn)題
26、某縣黃家屯村村民黃某有一個(gè)男孩，由于幼時(shí)患病，造成左腳跛瘸，導(dǎo)致行動(dòng)不便。這個(gè)孩子到了入學(xué)的年齡，黃某帶他到黃家屯小學(xué)報(bào)名入學(xué)，但學(xué)校以他是殘疾兒童為由，拒絕招收。為使兒子能夠入學(xué)，黃某又帶他到附近的另一所學(xué)校龍門(mén)鎮(zhèn)小學(xué)報(bào)名。而龍門(mén)鎮(zhèn)小學(xué)則以此兒童非所屬學(xué)區(qū)為由，也拒絕招收。學(xué)校侵害了男孩的（ ）
A．平等的受教育權(quán)
B．享有教育資源權(quán)
C．人格平等權(quán)
D．人身自由權(quán)
27、“受到剝奪政治權(quán)利或因故意犯罪受到有期徒刑以上：刑事處罰的”，其教師資格將（ ）
A．給予撤銷(xiāo)
B．宣告作廢
C．永久喪失
D．公告無(wú)效
28、在Excel中，利用填充功能不可以實(shí)現(xiàn)（ ）的填充。
A．等差數(shù)列
B．等比數(shù)列
C．日期
D．方程式
29、亞洲流經(jīng)國(guó)家最多的河流是（ ）
A．長(zhǎng)江
B．恒河
C．印度河
D．湄公河
30、學(xué)校可以對(duì)教師的（ ）行為進(jìn)行處分或者解聘。
A．組織交班費(fèi)
B．組織學(xué)生開(kāi)展校外活動(dòng)，一學(xué)生路上被車(chē)撞傷，經(jīng)搶救無(wú)效死亡
C．強(qiáng)制搜身，想知道學(xué)生是不是偷了東西
D．與同事不和
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