1．我和孩子們站在操場上，和孩子們討論晨間鍛煉的規則，弘弘的眼睛直勾勾地盯著“大球”。選擇運動器械的音樂一響起，弘弘撒開腿，朝大球飛蹦過去。這時場地上的大球只剩下一個了，弘弘和新迪同時拿到這個大球。兩個人你不讓我，我不讓你地爭起來。弘弘大喊：“是我先拿到的。”新迪說：“不對，你是跑過來的，是我先拿到的。”弘弘仍大叫：“我要玩。”我輕輕地對他們說：“你們倆商量一下，想個辦法，要不，這樣下去誰也玩不了。”于是新迪用商量的口氣對弘弘說：“我先玩，等會兒交換的時候再給你玩，好嗎?”弘弘松開拿著大球的手，我以為他同意了新迪的方法，正想表揚他，沒想到他猛地抓起新迪的胳膊狠狠地咬了一口。新迪痛得立刻松開了手，哭了起來。弘弘見狀立即拿著大球準備玩起來。
根據所給材料，分析攻擊性兒童的行為表現和產生此行為的原因。
2．四歲的阿智，相對于同齡兒童來說有不少特別之處，如：無緣無故打人，搶玩具，欺負同伴，常搞破壞等。在集體活動中，阿智常會在座位上吵鬧，打斷老師的話，對正常的教學活動造成不良影響。班里另外一些家長為了不使孩子吃虧，就讓自己的孩子不要和阿智玩。為此，小朋友們都不喜歡和他一起游戲，阿智很孤單。
經過老師的調查，發現阿智的媽媽非常溺愛孩子，平時總擔心阿智被人欺負，時常向他灌輸自己的“防衛”理論：誰要打你，你就打他，這叫“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”，屬于“正當防衛”。由于媽媽的這種觀念和思想滲透，養成了阿智“惟我獨尊”的性格。
根據所給材料，作為幼兒園教師，你該怎么處理?
套題推薦：
8套2014教師資格證考試《幼兒保教知識與能力》最新考題及答案
5套2014教師資格證考試《幼兒保教知識與能力》上機仿真題及答案
臨考教師資格：花最少的時間、告別盲目備考，講師帶你快速秒殺考點！
