模塊七教學評價
第一章幼兒園教育評價概述
單項選擇題
1．B【參考解析】教育評價是根據一定的教育價值觀或教育目標，運用可行的科學手段，通過系統地收集信息資料和分析整理，對教育活動及其結果進行測量、評定的過程。
2．D【參考解析】幼兒園課程評價應以質性評價為主，適度結合量化評價。D項敘述錯誤。
3．D【參考解析】幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主，園長以及有關管理人員、其他教師和家長等參與評價的制度。
4．A【參考解析】幼兒園教育評價以促進幼兒及幼兒園教育的發展為目的。
5．A【參考解析】宏觀評價主要指以學前教育的全部問題或涉及宏觀決策方面的學前教育問題為對象的評價。
第二章幼兒園教育評價的實施與反思
單項選擇題
1．B【參考解析】幼兒園教育評價實施階段是指實際開展評價活動的階段。它主要有相互溝通、收集信息、評議評分和匯總整理，是教育評價工作的關鍵。
2．D【參考解析】評價是課程的重要組成部分，它的主要目的就是改進和完善課程，為幼兒提供更適宜的教育機會和條件，促進幼兒健康和諧地發展。評價要有利于發揮教師、園長不斷改進課程、提高教育質量的主動性和積極性，提倡以研究的精神看待評價。
3．A【參考解析】幼兒園教育評價的準備階段是指具體實施評價前的預備階段。準備階段是否準備充分、細致及周全關系到以后工作能否順利開展。建立相關組織發生在這一階段。
4．B【參考解析】幼兒園教育評價實施階段是指實際開展評價活動的階段。實施階段主要有相互溝通、收集信息、評議評分和匯總整理。
5．C【參考解析】波斯納提出了一個教師成長公式：經驗+反思一成長。他還指出，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能形成膚淺的知識。
