1．學(xué)校教育在影響人發(fā)展上的獨特功能主要表現(xiàn)在( )
A．有效控制影響人發(fā)展的各種因素
B．加強個體發(fā)展
c．對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值
D．開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性
E．對個體發(fā)展做出社會性規(guī)范
2．下列選項屬于心智技能的是( )
A．彈琴技能
B．閱讀技能
C．記憶技能
D．運算技能
E．體操技能
3．忠誠于人民的教育事業(yè)是( )
A．社會主義道德的基本原則
B．社會主義道德體系的靈魂
C．衡量教師個人行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)
D．不同社會教師職業(yè)道德相區(qū)別的根本標(biāo)志
E．貫穿職業(yè)道德的一根紅線
4．教育政策的特點具有( )
A．戰(zhàn)略性
B．可行性
C．原則性
D．權(quán)威性
E．政治性
5．課堂教學(xué)目標(biāo)的表述必須具有明顯性、可操作性和可檢測性。理解層次的目標(biāo)可以表述為( )
A．記憶
B．．解釋
C．證明
D．復(fù)述
E．推導(dǎo)
6．教學(xué)口語應(yīng)具備的特點有( )
A．科學(xué)性
B．藝術(shù)性
C．思想性
D．啟發(fā)性
E．嚴肅性
7．通過常能訓(xùn)練，可培養(yǎng)學(xué)生的( )
A．自愛能力
B．自理能力
C．自治能力
D．自護能力
E．自學(xué)能力
8．下面的觀點正確的是( )
A．凡是給教師帶來麻煩的行為都屬于問題行為
B.問題行為具有穩(wěn)定性
c．如果不采取適當(dāng)?shù)慕逃谝欢l件和誘因下，問題行為可能發(fā)展為變態(tài)行為
D．偷竊、打架等屬于人格性問題行為
E．問題行為產(chǎn)生的原因可以歸結(jié)為家庭、社會文化、學(xué)校和學(xué)生四個因素
9．情境教學(xué)法產(chǎn)生的依據(jù)是( )
A．生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
B．知識和智力的相互作用
C．有意識和無意識心理活動相互統(tǒng)一
D．情意和認知活動相互作用
E．智力因素和非智力因素相互統(tǒng)一
10．教學(xué)研究的一般程序包括( )
A．研究課題的選擇
B．研究方案的設(shè)計
C．研究方案的實施
D．論文和報告的撰寫
E．研究成果的鑒定
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