二、填空題（共20空，每空1分，共20分）
21、在具體實施國家課程和地方課程的前提下，通過對本校學生的需求進行科學評估，充分利用當地社區和學校的課程資源而開發的多樣性的、可供學生選擇的課程，稱為_________
22、小學生的自我教育能力是小學生自己教育自己的能力，它由________、自我激勵、自我調控等因素構成。
23、人的身心發展在某個時期，對某些刺激或訓練最為有效，錯過了這個時期，訓練的結果就會降低，甚至永遠無法補償。這個時期稱為__________________
24、1989年聯合國大會通過了_______，其核心就是維護兒童社會權利的主體地位。
25、影響兒童身心發展的因素有遺傳、環境、學校教育和__________________
26、_________是教育活動的出發點和歸宿，是評價一切教育活動的最終依據。
27、小學階段的課程應該體現普及性、基礎性和_________________
28、教學過程是一種特殊的認識過程，是實現________________的過程。
29、教學工作的基本程序是備課、上課、_______________課外輔導。
30、講授法通常有三種形式，分別是__________、講解和講演。
31、德育是政治教育、思想教育和_________的總稱。
32、班主任是班級工作的組織者、領導者和_________________
33、通過擺事實，講道理，提高學生道德認識的方法稱為__________________
34、班主任了解學生的最常用方法是觀察法和_______________
35、少先隊是少年兒童的_____________組織。
36、__________年，清政府命各省府州縣設學堂，這可以看作現代小學的開始。
37、社會、知識和_______________是制約學校課程的三大因素。
38、1897年，__________創辦的南洋公學，分為四院，其中的外院即為小學，它是我國最早的公立小學堂。
39、小學以感知為主的常用教學方法有_________和實驗法。
40、德育過程是一個促使兒童知、情、______、行互動發展的過程。
三、簡答題（共5題，每題6分，共30分）
41、簡述教學過程的結構。
42、簡述課外活動的含義與特點。
43、簡述教師的教育專業素養。
44、簡述小學教育的具體任務。
45、簡述我國小學課程設計的原則。
四、論述題（共一題，10分）
46、論德育的一致性與連貫性原則的內涵及貫徹這一原則的基本要求。
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