16．19世紀末美國實用主義教育家杜威依據學生在“做中學”的認識發展過程提出了( )等教學過程的幾個階段。
A．困難
B．問題
C．假設
D．驗證
E．結論
17小學德育的特點有( )。
A．基礎性
B．生活性
C．開放性
D．活動性
E．游戲性
18．新課程標準從( )等幾個方面闡述了課程的具體目標。
A．知識與技能
B．目標與過程
C．過程與方法
D．情感態度與價值觀
E．達標與測試
19．課外活動呈現出的特點有( )。
A．自愿性
B．廣泛性
C．多樣性
D．自主性
E．交流性
20．課外活動制定計劃的基本要求是課外活動必須具有( )。
A．可行性
B．協調性
C．明確性
D．安全性
E．組織性
21．個案研究中常用的研究方法主要有( )。
A．跟蹤法
B．追因法
C．臨床法
D．產品分析法
E．教育會診法
22．確立教育目的的科學依據是( )的辯證統一。
A．教育
B．生產勞動
C．社會實踐
D．社會發展要求
E．個體發展需求
23( )是構成教育教學活動的最基本的要素。
A．教師
B．校長
C．教材
D．教具
E．學生
24．西歐中世紀主要學校類型是教會學校，它分為( )等幾個層次。
A．僧院學校
B．大主教學校
C．教區學校
D．普通學校
E．社會學校
25．1897年，( )創辦的南洋公學，分為四院，其中的外院即為小學，它是我國最早的公立小學堂。
A．孟子
B．盛宣懷
C．荀子
D．莊子
E．朱熹
26．日本學者( )曾經強調：“學力是靠生活指導增長的，不徹底地進行生活指導，學力就低。”
A．松澤光雄
B．小泉又一
C．贊可夫
D．布魯納
E．洛克
27．儒家思孟學派在《禮記•中庸》中進一步提出( )的學習過程理論。
A．“博學之”
B．“審問之”
C．“慎思之”
D．“明辨之”
E．“篤行之”
28．德育的途徑是指德育的實施渠道或形式，( )是德育的基本途徑。
A．思想品德課
B．其他學科教學
C．班會
D．課外活動
E．學校例會
29．在師生關系的問題上，持有“教師中心論”這一觀點的是( )。
A．洛克
B．倍爾
C．斯賓塞
D．高爾登
E．赫爾巴特
30．一堂好課的標準有( )。
A．目標明確
B．內容正確
C．方法得當
D．組織有效
E．體驗積極