四、簡答題(每小題6分，任選3題，共18分)
1．課程計(jì)劃對(duì)小學(xué)教師的要求有哪些?
2．什么是德育的途徑?我國小學(xué)德育的途徑有哪些?
3．我國小學(xué)課程設(shè)計(jì)的原則是什么?
4．我國基礎(chǔ)教育課程改革中國家課程標(biāo)準(zhǔn)包括哪些內(nèi)容?
五、論述題(12分)
《禮記．學(xué)記》中所提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”，與教學(xué)中的哪一條教學(xué)原則相一致?如何在實(shí)際的教學(xué)中運(yùn)用這一原則?
六、案例分析題(20分)
下面是對(duì)某所學(xué)校《成績冊(cè)》改革的一段描述：
上學(xué)期放假后，同學(xué)們議論最多的是他們的《成績冊(cè)》，上面不僅有考試的分?jǐn)?shù)和班主任的評(píng)語。而且有老師的“悄悄話”，更令人叫絕的是還有自己評(píng)價(jià)自己、家長寄語、同學(xué)互評(píng)等欄目。
問題：
(1)上述變化說明了什么?
(2)我國新課程改革要實(shí)現(xiàn)哪些方面的轉(zhuǎn)變?
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