14.“真正有效的教育目的必須是內在于教育或通過教育過程去實現的目的，”并且教育無“過程之外”的目的。這一觀點屬于( )。
A.神學的教育目的論
B.社會本位的教育目的論
C.個人本位的教育目的論
D.教育無目的論
15.技能是按照規則、程序、基于練習而完成智慧任務或身體協調動作的能力，下列與技能的三種類型不符的是( )。
A.身體協調能力
B.智慧能力
C.元認知技能
D.自主能力
16.德育的價值屬性和對平行教育子系統的作用是德育的( )功能的兩大含義。
A.社會性
B.個體性
C.教育性
D.享用性
17.關于課程目標的水平研究最為著名的是( )。
A.杜威
B.泰勒
C.布盧姆
D.布魯納
18.下列屬于布魯納教育觀點的是( )。
A.五段教學法
B.設計教學法
C.范例教學法
D.結構化教材和發現學習模式
19.在集體發展的幾個階段中，集體真正成為教育手段的階段是( )。
A.集體形成初始階段
B.集體形成正規化階段
C.集體發展趨于成熟發展階段
D.健全班集體形成時期 20.講授法是最普遍、歷史最悠久的教學方法，它有利于教師主導、主體的實踐，但明顯不足在于( )。
A.不利于教師有目的有計劃地進行
B.不利于在短時間獲得大量系統的知識
C.不利于教師面向全體學生
D.不利于學生主動自覺地學習
二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共10分)
1.德育對智育、體、美諸育的促進功能，就其共性來看主要有以下幾點( )。
A.動機作用
B.方向作用
C.習慣和方法上的支持
D.提升智慧
E.獲得體魄、體能的提高
2.實用主義教育學的主要觀點是( )。
A.以兒童為中心
B.重視學生自己在教學過程中的獨立發現
C.學校即社會
D.以經驗為中心組織課程
E.教育即學生經驗的繼續不斷的增長
3.社會主義教育事業的階級性主要體現在( )。
A.教育領導權為人民所有
B.社會主義教育與宗權分離
C.教育內容共享
D.教育目的是為社會主義培養合格公民和建設人才
E.教育與生產勞動相結合
4.學校與企業的區別表現在( )。
A.設置目的上的不同，育人與盈利之別
B.手段不同
C.與政府關系不同
D.產出不同
E.“生產”過程及內容不同
5.中國教師的資格條件須包括以下要件( )。
A.必須是中國公民
B.必須具有良好的思想道德品質
C.必須具有規定的學歷或經國家教師資格考試合格
D.必須具有教育教學能力
E.體格達標
6.教師專業化應符合的條件有( )。
A.具備專門的知識技能
B.以奉獻和服務精神為核心理念的職業道德
C.有為學生和社會所公認的復雜知識技能權威和影響力
D.具有充分的自治和自律性
E.有正式專業組織對行業服務、培訓及資格認證進行管理