二、填空題（本大題共20個空，每空1分，共20分，把答案填在題中橫線上。）
21.教育制度的發展經歷了從前制度化教育，到制度化教育再到______的過程。
22.教育對生產力的促進作用主要通過兩個方面來實現______；______。
23.外鑠論者一般強調人的發展主要依靠環境的刺激和要求、他人的影響、學校的教育等外在的力量。其典型代表之一是美國的行為主義心理學家______。
24.我國教育目的的理論基礎是______ 。
25.學生發展的可能性和可塑性轉變為現實性的條件是______。
26. 1989年11月20日聯合國大會通過了《兒童權利公約》，體現這一《公約》核心精神的基本原則有：兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴原則、______原則、無歧視原則。
27.《未成年人保護法》規定：“學校應當尊重未成年學生的______，不得隨意開除未成年學生。”
28.教師職業的最大特點在于______。
29.課程目標的依據主要有三個方面：對學科的研究、______ 、______ 。
30.打亂傳統的按年齡編班的做法，而按學生的能力或學習成績編班的分組形式為______。
31.教學過程是一種特殊的認識過程，是實現______的過程。
32.以教學組織形式為中心的策略稱為______。
33.教學過程的中心環節是______。
34.學生的思想品德是在社會活動和______中逐步形成和發展起來的。
35.當前實施的素質教育應該以培養學生的______和社會實踐能力為重點。
36.班主任在班級管理中的領導影響力主要表現為兩個方面：一是班主任的職權影響力，二是______。
37.德育過程的基本矛盾是______。
38.古代普遍推行的教學組織形式是______。

三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
39.簡述信息技術對教育的影響。
40.簡述素質教育思想的基本觀點。
41.簡述教師的專業素養。
42.簡述啟發性原則的含義及貫徹的基本要求。
43.簡述班主任在班級管理中的地位和作用。

四、論述題（本大題共1小題，10分）
44.青少年身心發展有哪些規律？教育如何適應這些規律的要求？