甘肅省2011年4月教師資格證考試中學教育學真題試題及答案
一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確的答案，并將其代碼填入題干后的括號內。每小題2分，共40分)
1. 提出“白板說”觀點的教育家是 ( )
A、 洛克
B、 裴斯泰洛齊
C、 盧梭
D、 亞里士多德
2. 最早提出普及初等義務教育的歷史時期是在 ( )
A、 第一次工業革命基本完成
B、 第二次工業革命基本完成
C、 第三次工業革命基本完成
D、 信息革命出現
3. 校園文化的核心是 ( )
A、 學校物質文化
B、 學校組織文化
C、 學校環境文化
D、 學校精神文化
4. 個體主觀能動性一般有三個層次的活動，其第二個層次的活動是指( )
A、 心理活動
B、 社會活動
C、 生理活動
D、 實踐活動
5. 實現人的全面發展的唯一方法是 ( )
A、 提高社會生產力
B、 教育與生產勞動相結合
C、 現代大工業生產的高度發展
D、 建設高度的精神文明
6. 在不同階段，個體身心發展會表現出不同的總體特征及主要矛盾，面臨不同的發展任務，這是指身心發展具有 ( )
A、 階段性
B、 順序性
C、 矛盾性
D、 不平衡性
7. 中國最早試圖以馬克思主義觀點編寫教育學的學者是 ( )
A、 徐特立
B、 李大釗
C、 陶行知
D、 楊賢江
8. 學校美育最高層次的任務是 ( )
A、 提高學生感受美的能力
B、 培養學生鑒賞美的能力
C、 形成學生創造美的能力
D、 開拓學生理解美的能力
9. 將教學與學術研究緊密結合，重視讀書自學，強調辯論問題是我國古代 ( )
A、 官學的特點
B、 私學的特點
C、 書院的特點
D、 科舉制度的特點
10. 我國對在校學生的應盡義務作了法律規定的是 ( )
A、 《中華人民共和國未成年人保護法》
B、《中華人民共和國義務教育法》
C、 《中華人民共和國教育法》
D、《中華人民共和國教師法》
11. 將課程劃分為基礎型課程、拓展型課程和研究型課程的依據是( )
A、 課程設置要求
B、 課程管理層次
C、 課程任務
D、 課程內容
12. 課程目標游離評價模式的提出者是 ( )
A、 泰勒
B、 斯克里文
C、 斯塔弗爾比姆
D、 加德納
13. 教學工作的中心環節是 ( )
A、 引起學習動機
B、 領會知識
C、 鞏固知識
D、 運用知識
14. 教學中要充分調動學生學習的積極性，使得學生能夠主動地學習，以達成對所學知識的理解和掌握，這指的是教學要貫徹 ( )
A、 直觀性原則
B、 系統性原則
C、 啟發性原則
D、 因材施教原則
15. 課的基本組成部分及各組成部分進行的順序、時限和相互關系是指( )
A、 課的結構
B、 課的部分
C、 課的設計
D、 課的程序
16. 難以充分照顧學生個別差異的教學組織形式是 ( )
A、個別教學制
B、 班級教學制
C、分組教學制
D、 能力分組制
17. 致力于發展學生道德判斷能力的德育模式是 ( )
A、 社會學習模式
B、 價值澄清模式
C、 認知模式
D、 體諒模式
18. 衡量一名學生品德發展水平的高低，最重要的標志應當是 ( )
A、 道德認識
B、 道德情感
C、 道德意志
D、 道德行為
19. 班級授課制開始廣泛興起是在 ( )
A、 16世紀西歐古典中學時期
B、 17世紀烏克蘭兄弟會學校時期
C、 19世紀的國民學校時期
D、 20世紀的現代學校時期
20. 從評價的功能上區分，學生評價類型可分為 ( )
A、 正式評價和非正式評價
B、 相對評價、絕對評價和個體內差異評價
C、 靜態評價和報考評價
D、 診斷性評價、形成性評價和總結性評價
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