天津市2010年十二月教師資格證教育學試題

一、 解釋名詞(每題5分、共20分)
1課程：
參考答案：廣義的課程是指學生在校期間所學內容的總和及進程安排。狹義的課程特指某門學科
2德育：
參考答案：德育是教育者按照一定社會或階級的要求，有目的、有計劃、系統地對受教育者施加思想、政治和道德影響，通過受教育者積極的認識、體驗、身體力行，以形成他們的品德和自我修養能力的教育活動。簡而言之，德育就是教師有目的地培養學生品德的活動。
3教學模式：
參考答案：是指在一定的教學思想或理論指導下，為完成特定教學任務，實現預期的課程目標所形成的相對穩定的、系統化的教學活動的基本
4教學策略
參考答案：是在教學目標確定以后，根據已定的教學任務和學生的特征，有針對性地選擇與組合有關的教學內容、教學組織形式、教學方法和技術，以便形成具有效率意義的特定的教學方案。
二、簡答題(本大題共有4個小題，每題5分，共20分)
1馬克思關于人類全面發展的基本理論
參考答案：全面發展的教育由德育、智育、體育、美育和勞動技術教育構成。
2上好課的具體要求
參考答案：上好課的具體要求是：目標明確、重點突出、內容正確、方法得當、表達清晰、組織嚴密、課堂氣氛熱烈。
3班級授課制度的優缺點
參考答案：（1）有利于經濟有效地、大面積地培養人才。（2）有利于發揮教師的主導作用。（3）有利于發揮班集體的教學作用。
4學校教育的獨特功能
參考答案：（1）學校教育按社會對個體的基本要求對個體發展的方向與方面做出社會規范。（2）學校教育具有加速個體發展的特殊功能。（3）學校教育，尤其是基礎教育對個體發展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值。（4）學校教育具有開發個體特殊才能和發展個性的功能。
三、 辨析
1教學有法但無定法
參考答案：對，使用不同的方法也可以達到目的。
2教育能促進社會發展
參考答案：教育的兩條基本規律是，教育適應并促進社會發展的規律，教育適應并促進——社會發展的規律
3師生關系是接受與被接受的關系
參考答案：(1)教學上的授受關系(2)人格上的平等關系(3)社會道德上的相互促進關系。
4教學與智育是“同義詞”
參考答案：智育是學校教育的重要組成部分，它主要通過教學這條途徑來實踐，但智育也需要通過課外活動等途徑才能全面實現。教學不僅是智育的實施途徑，也是德育、美育、體育、勞動技術教育的實施途徑。
四、 論述題(本大題共有1個小題，每題10分，共10分)
班主任如何建立良好班集體
參考答案：(1)確立明確的奮斗目標
(2)培養積極分子，形成班集體核心
(3)形成良好班風
(4)健全班級規章制度
(5)加強班級常規管理
(6)加強非正式群體教育
(7)組織形式多樣的教育活動

歷年真題：天津教師資格考試歷年真題試題匯總