2016下半年教師資格《高中地理》真題及答案
一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)
1．麥金德將“心臟地帶”與東歐的地緣政治意義歸納為三句名言：誰控制了東歐，誰就統治了心臟地帶；誰控制了心臟地帶，誰就統治了世界島；誰控制了世界島，誰就統治了世界。這里的世界島指的是（ ）
A．歐亞
B．歐亞非
C．亞非南北美
D．歐非南北美
“工業4．0”指以智能制造為主導的第四次工業革命，其由“智能工廠”“智能生產”和“智能物流”構成，是一種高度靈活的個性化、數字化的產品與服務生產模式。2016年2月，青島中德“工業4．0”推動聯盟在青島西海岸新區成立，這是國內首家“工業4．0”聯盟，據此完成2～3題。
2．下列關于“工業4．0”生產特征的敘述，正確的是（ ）
A．工業企業規模更大
B．勞動力需求量更大
C．工業標準化生產更多
D．產品私人訂制更多
3．青島中德“工業4．0”推動聯盟的成立，對青島西海岸新區產生的影響是（ ）
A．行業界限更明顯
B．產業轉型升級速度加快
C．市場進一步萎縮
D．人地矛盾更加尖銳
廣東肇慶七星巖仙女湖畔，有一座酷似臥佛的天然石山，每年都有幾天，可見一輪紅日從“臥佛”口中徐徐落下，形成“臥佛含丹”的地理景觀，如下圖所示。據此完成第4～5題。
4．下列關于“臥佛含丹”景觀的敘述，正確的是（ ）
A．屬于水文與地質地貌景觀
B．主要由流水沉積作用形成
C．被列入世界自然遺產名錄
D．具有自然與人文相融合特征
5．觀賞“臥佛含丹”地理景觀的要求是（ ）
①把握觀賞時機②選擇合適位置
③了解歷史背景④充分發揮想象
A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．②③④
2015年8月8～11日臺風“蘇迪羅”給臺灣、福建、浙江、江蘇等地造成嚴重影響，下圖為臺風“蘇迪羅”移動示意圖，完成6～7題。
6．10日14時，江蘇鹽城的主導風向是（ ）(易混)
A．東南風
B．西北風
C．西南風
D．東北風
7．為快速了解臺風災情，主要采用的信息技術是（ ）
A．遙感
B．地理信息系統
C．全球定位系統
D．數字地球
下圖表示某時刻地球晝夜分布狀況，圖中陰影部分表示黑夜，讀圖完成8～9題。
8．圖中所示時刻北半球的節氣是（ ）(常考)
A．春分
B．夏至
C．秋分
D．冬至
9．圖中所示時刻，下列敘述正確的是（ ）(易混)
A．地球公轉速度為一年中最慢
B．北極圈及其以北出現極晝現象
C．正午太陽高度由南回9-3線向南北兩側遞減
D．太陽直射點將向南移動
下圖為某山地的局部等高線圖，圖中等高距為20米，AB為空中游覽索道。讀圖完成10～11題。
10．乘纜車從低處往高處運行的方向是（ ）(易混)
A．由南向北
B．由西北向東南
C．由北向南
D．由東南向西北
11．甲處為陡崖，其相對高度最有可能是（ ）(常考)
A．18米
B．30米
C．60米
D．65米
鳥島位于青海湖，是我國重要的鳥類棲息地，下圖為青海湖流域示意圖，讀圖完成12～13題。
12．關于布哈河的敘述，正確的是（ ）
A．屬于外流河
B．汛期在夏季
C．以大氣降水補給為主
D．沒有結冰期
13．鳥島有利于鳥類棲息的自然條件是（ ）
A．太陽輻射弱，適合鳥類繁衍
B．周圍水域遼闊，冬季溫暖
C．自然生態好，濕地面積廣布
D．原始森林密布，適宜筑巢
下圖為祁連山冰川面積隨海拔高度變化的統計圖，讀圖完成14～15題。
14．圖中冰川面積最大區域的海拔高度范圍是（ ）
A．4000～4400米
B．4400～4800米
C．4800～5200米
D．5200～5600米
15．上述區域冰川面積最大的主要原因是（ ）
A平均氣溫最低
B．植被覆蓋率最高
C．山坡坡度最大
D．降水最豐沛
16．沙漠和半沙漠化氣候區的土壤，所經受的最強成土作用是（ ）
A．鈣化作用
B．灰化作用
C．高鐵鋁化作用
D．潛育化作用
下圖為非洲大陸自然帶分布示意圖，讀圖完成第17～18題。
17．形成①②③自然帶分異規律的主要影響因素是（ ）
A．洋流
B．水分
C．地形
D．熱量
18．導致④自然帶在非洲向北延伸的主要因素是（ ）(常考)
A．太陽輻射
B．大氣環流
C．人類活動
D．寒流
2016年1月1日起，我國全面放開“二孩”政策，下圖為四種類型人口年齡結構統計圖，讀圖完成第19—20題。
19．圖中所示的四種類型人口年齡結構，與我國目前情況最接近的是（ ）(常考)
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
20．全面放開“二孩”政策，主要應對的人口問題是（ ）
①出生率降低②少年兒童人口比重過高
③人口負增長④人口老齡化
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
21．下圖表示跨國生產單位的組織形式，其中按照市場地生產、專業化生產和跨國一體化生產組織形式依次排列的是（ ）
A．①②④
B．①③⑤
C．②③④
D．③④⑤
甘肅省地理位置獨特，中藥材種類繁多，素有“天然藥庫”“千年藥鄉”之稱。下圖為甘肅省部分地理事物分布示意圖，讀圖完成第22～23題。
22．甘肅省地理位置的顯著特征是（ ）
A．從濕潤到干旱的過渡區
B．從溫帶到寒帶的過渡區
C．位于亞熱帶常綠闊葉林帶
D．位于二、三級階梯交界處
23．甘肅省中藥材種類繁多的自然優勢是（ ）
A．中藥材栽培的技術水平高
B．以黑土為主且土壤肥力高
C．以季風氣候為主且雨熱同期
D．地理環境的過渡性和多樣性
歐洲正面臨二戰結束以來最嚴重的移民危機，圖為涌入歐洲的難民流向圖。讀圖，回答24～25題。
24．此次涌人歐洲的難民主要來源地是（ ）
①北非②南亞③西亞④中亞
A．①②
B．①③
C．②③
D．②④
25．造成此次難民遷移的最主要原因是（ ）
A．地區間經濟差異
B．就業困難
C．自然災害頻繁
D．戰亂頻發
二、簡答題(本大題共2小題，第26題10分，第27題14分，共24分)
26．簡述《普通高中地理課程標準(實驗)》“教學建議”中“采用適用學生個別差異的教學方式”的內容。(10分)
采用不同的評價方式。學習方式的多樣化也可從評價方式的多樣化體現出來。例如，教師允許學生自選作業的方式，可以書寫，也可以繪制圖表、圖畫，還可以與教師面談等。
27．繪制水循環示意圖(要求：繪制海上內循環、陸地內循環、海陸間循環的環節，標注各環節名稱和圖名)。并簡要說明該圖指導學生學習水循環的教學步驟和教學意義。(14分)(常考)
1．B【解析】麥金德將歐亞大陸和非洲合稱為“世界島”，把世界島最中心的地方稱為“腹地”。
2．D【解析】由題干可知“工業4．0”是一種高度靈活的個性化、數字化的產品與服務生產模式，“工業4．0”生產特征是產品私人定制更多。
3．B【解析】青島中德“工業4．0”推動聯盟的成立，將促進青島西海岸新區產業轉型升級速度加快。
4．A【解析】略。
5．c【解析】觀賞“臥佛含丹”需要把握觀賞時機、選擇合適位置、充分發揮想象。
6．C【解析】由圖示可知，10日14時，江蘇鹽城的主導風向是西南風。
7．B【解析】略。
8．C【解析】圖示時刻晝夜平分，為春秋分日，結合圖中地球公轉方向和地球公轉特點可知，圖中所示時刻為北半球秋分日。
9．D【解析】地球公轉速度最慢是在7月初，A項錯誤。北極圈及其以北出現極晝瑚象是在北京球夏至日球，B項錯誤。秋分日，太陽直射赤道，正午太陽高度由赤道向兩極遞減，太陽直射點將向南移動，C項錯誤，D 項正確。
10．A【解析】因河流發育于山谷處，可推知B點地勢高于A點，結合圖中的指向標，乘纜車從低處往高處運行的方向是由南向北。
11．B【解析】甲處陡崖匯集的等高線是兩條，等高距為20米，推出陡崖的相對高度大于20米，小手60米，故選B。
12．B【解析】由圖示可知，布哈河流入青海湖，為內流河，A項錯誤。布哈河主要以高山冰雪融水補給為主，汛期在夏季，B項正確，C項錯誤。布哈河位于青海省內，海拔較高，有結冰期，D項錯誤。
13．c【解析】鳥島自然生態好，濕地面積廣布，有利于鳥類棲息。
14．c【解析】從4800米到5200米的范圍內，冰川面積累積百分比從30％左右增加至90％左右，此區冰川面積占總數的60％左右，是冰川 面積最大的區域。
15．D【解析]4800米到5200米區域降水比較豐富，且氣溫低，積雪融化緩慢，所以冰川面積大。5200米以上區域由于水汽減少，所以降水少，冰川積雪少。4800米以下區域溫度較高，積雪融化較快，故冰川面積少。
16．A【解析】鈣化過程是干旱與半干旱地區土壤中普遍存在的成土過程。以中緯度的草原和荒漠草原最為典型。故選A。
17．B【解析】①自然帶為熱帶雨林，終年高溫多雨；②自然帶為熱帶草原，終年高溫，有明顯的干濕季；③自然帶為熱帶沙漠，終年高溫少雨，造成它們分異規律差異的主要影響因素是水分。
18．D【解析】導致④自然帶在非洲向北延伸的主要因素是本格拉寒流影響。
19．c【解析】略。
20．c【解析】全面放開“二孩”政策，主要應對的人口問題是出生率降低和人口老齡化。
21．c【解析】市場地生產型公司在每一個市場地(國家)均建立其生產廠家，這些生產廠家以服務各自的市場為主。專業化生產型公司具有多個生產區位(國家)，每一區位集中生產一種產品，服務于區域或世界市場。跨國一體化生產型公司按生產過程在不同區位(國家)進行專業化生產，每一區位只負責最終產品的一個生產過程。故選C。
22．A【解析】略。
23．D【解析】甘肅省地理環境的過渡性和多樣性，使得甘肅省中藥材種類繁多，素有“天然藥庫”“千年藥鄉”之稱。
24．B【解析】圖示涌入歐洲難民主要來源地是北非和西亞。
25．D【解析】近年來，西亞、北非地區局勢動蕩，戰亂頻發，大量民眾為躲避戰亂向各個鄰國遷移，故選D。
26．課程基本理念中提出“滿足學生不同的地理學習需要”，教學中這個理念的體現可以有多種形式。例如，在符合課程標準要求的前提下，為學生提供不同深度和廣度的學習材料；布置不同難度的作業；給學生創造更多機會體驗主動學習和探索的“過程”和“經歷”，讓學生擁有更多時間進行自主學習；鼓勵和尊重學生不同的經驗、見解、想法和說法等。教師可以根據學生的個體差異，積極探索適應學生差異的多種教學方式。
27．(1)示意圖：
(2)教學步驟：
①水循環的類型
海陸間大循環，最重要的一種循環運動，陸地上的水不斷地得到補充，水資源得以再生。
陸地內循環，水量最少，但是對內陸地區非常重要。
海上內循環，水量最大。
②水循環的意義：
維持全球水量的報考平衡。即從整體上看，海洋水、陸地水和大氣水不會增多，也不會減少。
調節全球熱量的收支平衡。水循環對地表太陽輻射起著吸收、轉化和傳輸的作用，緩解了不同緯度熱量收支不平衡的矛盾。
海陸間聯系的紐帶。陸地徑流源源不斷地向海洋輸送大量的泥沙、有機物和無機鹽類，塑造地表形態。
③教學意義：
簡單明了，重點突出。
加強直觀教學，激發學生學習的興趣。
激發學生的想象力，培養地理思維能力。
板圖可增加課堂的美感，樹立教師的威信。
查分關注>>2016下半年教師資格證成績查詢時間 合格分數線 成績有效期
筆試，下次一定過：告別盲目備考，講師為你講解90%必考點，點擊進入>>
提前備戰面試：2016年教師資格證面試考什么？講師為你還原面試現場>>
