1．【答案要點】共同點：都表現了人物勤奮好學(嗜學、勤學)和求學不怕險阻(艱辛)的精神。
2．【答案要點】(1)教師扮演了“學生楷模”的角色。原因：中小學生正處在成長過程中，教師對他們有一種自然的影響力和特殊的信任感，使學生表現出明顯的“向師性”，他們會把受自己尊敬和愛戴的教師視為效法的模范，“親其師才能信其道”，教師的人格、品性、德操都能給學生起奠基作用。案例中的教師在課堂上不注意小節，“自己也遲到”、“隨手扔粉筆”、“用教鞭敲擊講臺面”等，看起來是微不足道的小事，但卻給學生潛移默化、耳濡目染的影響。教師在學生面前，不管是有意還是無意，不管是自覺還是不自覺，他都在對學生進行示范。
(2)啟示：①教師在日常的教育教學細節中，要對學生施加積極影響，消除消極影響。②教師是學生行為規范的代表，是學生效仿的楷模；教師要擔當起“學高為師，身正為范”的角色。③教師的榜樣作用構成了一種不可缺少的“教育力”，教師要成為學生真正的楷模。
3．【答案要點】黑格爾的老師的評語，以比較藝術的方式，讓孩子和家長知道缺點與不足的地方，這樣有利于孩子的進步，該評語從平靜的語氣，力求寫出“這個人”來，遵循以下三個原則：(1)學生可以看出“含義”。(2)寫出“這個人”。(3)寫“這個人”的“新起點”應運用發展的眼光，通過鼓勵的方式與學生交流，對學生的發展和取得的成績表示認同。使學生形成健康的自我認識，更好地把握自己未來的發展，更體現一定“教育性”。
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