1．【答案要點】(1)基本態度：課堂確實需要紀律，但課堂氣氛更加重要。課堂紀律要有助于營造一個良好的課堂氣氛，符合少年兒童的生理和心理發展特點，容納他們的不同個性。學生的動作與聲音(言為心聲)是學生成長的一部分，學校應適應學生的發展，允許學生比較自由地參與教師的教學過程。動作和語言是少年兒童情緒、情感的伴隨物，在激烈的討論中少年兒童可以表達自己內心的喜悅、憤怒、遺憾和沮喪。教師要與學生分享這種情感。
(2)常規做法：不追求課堂的絕對安靜，保持稍微的喧鬧。改變課堂的主體定位，即由教師作為權威的主體和偏向于教師的權威結構向以學生為學習的主體、師生民主平等的權力結構轉變，注意發揮教師的主導作用，對學生的學習熱情做適當而必要的引導。
2．【答案要點】為適應實施創新教育的要求，中小學教育應當努力做到：
(1)更新教育觀念，踢確培養目標，即應該把培養富有個性和創造性的學生作為教育的最高目標。
(2)教師注意組織啟發式教學，即致力于營造生動活潑的教學氛圍，引導學生積極思考和探究，并以創新精神去理解和運用知識。
(3)確立學生與老師共同作為教學主體的意識，強調學生要自主學習，課堂上堅持以學生為中心，引導學生在積極參與教學過程之中發現和理解知識。
(4)改革教育評價制度，堅持能力立意為導向和多向性及過程性的新的評價體系。
3．【答案要點】這位教師侵犯了學生的隱私權。隱私權作為一種基本的人格權利，是指公民享有的私人生活安寧與私人信息依法受到保護，不被他人非法侵擾、知悉、搜集、利用和公開的一種人格權。中學生作為獨立的法律主體，同樣具有隱私權，他們的隱私權同樣受到法律的保護。我國《未成年人保護法》第三十九條規定，任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機關或者人民檢察院依法進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監護人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱。也就是說，教師即使在行使《教師法》賦予的對學生的教育管理權時，也不得侵犯學生的隱私權。而要保護學生的隱私權，必須做到：尊重學生的權利，在保證學生健康成長盼前提下，留給學生自由的空間；加大法律監督，做到有法必依，違法必究?？傊?，學生的隱私權是神圣不可侵犯的，無論是父母，還是學校的教師，都有義務保護學生的隱私權。
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