根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的研究成果，如果學(xué)得快，學(xué)得容易，輸出的時(shí)候就比較困難。也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)是慢工出細(xì)活。
死記硬背是最快、最直接的復(fù)習(xí)方法。但是，這種方法忘地也最快。而現(xiàn)在的考試題越來(lái)越接近于臨床合理用藥、藥品質(zhì)量管理的實(shí)際工作。這種情況下，死記住考點(diǎn)不代表會(huì)用，慢慢理解顯得更為重要。
但是，大家的時(shí)間畢竟有限，慢也需要有一個(gè)限度，但是快速突擊也存在問(wèn)題。那么快速突擊在什么情況下可能有效呢？
其一，培訓(xùn)老師對(duì)所學(xué)科目研究極深，可以在最短時(shí)間內(nèi)抓住最核心的規(guī)律，并且可以有效傳遞給考生最重要的考點(diǎn)。
其二，找一份全面覆蓋、重點(diǎn)突出的輔導(dǎo)資料，因?yàn)檫@份資料已經(jīng)經(jīng)過(guò)編寫者長(zhǎng)時(shí)間的磨煉，編寫者已經(jīng)進(jìn)行了大部分慢工，這才能保證考生在快學(xué)中可以達(dá)到“慢工出細(xì)活”同樣的效果。
總之，執(zhí)業(yè)藥師考試復(fù)習(xí)慢與快之間需要達(dá)成平衡。一是如果自己有時(shí)間，可以靠自己努力達(dá)到較好的復(fù)習(xí)效果。二是如果自己沒(méi)有時(shí)間，可以借助培訓(xùn)老師或培訓(xùn)資料幫助，達(dá)到同樣的復(fù)習(xí)效果。
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