二、多項選擇題
1
[答案]：ACDE
[解析]：貨幣需求由貨幣能力和貨幣需求愿望共同決定，有一定的客觀性，并不是主觀決定的。選項B說法有誤。參見教材P126
[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]
2
[答案]：AB
[解析]：劍橋學派的現(xiàn)金余額數(shù)量說認為，假定其他條件不變，物價水平與貨幣量成正比，貨幣價值與貨幣量成反比。參見教材P127
[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]
3
[答案]：AC
[解析]：凱恩斯的貨幣需求函數(shù)建立在“未來的不確定性”和“收入是短期資產(chǎn)”這兩個假定之上。參見教材P128
[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]
4
[答案]：ABE
[解析]：弗里德曼認為，影響人們持有實際貨幣的因素來自
（1）財富總額
（2）財富構成
（3）金融資產(chǎn)的預期收益率
（4）其他因素。參見教材P128
[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]
5
[答案]：ABCE
[解析]：M2（廣義貨幣量）包括M1（流通中現(xiàn)金和銀行活期存款）、定期存款、儲蓄存款、證券公司客戶保證金。選項D是干擾性，按照我國目前貨幣層次的劃分，不存在M3這個層次。參見教材P129
[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]
6
[答案]：BD
[解析]：我國貨幣層次劃分為：
（1）M0=流通中現(xiàn)金
（2）M1=M0+銀行活期存款
（3）M2=M1+定期存款+儲蓄存款+證券公司客戶保證金
屬于M2而不屬于M1的有定期存款、儲蓄存款、證券公司客戶保證金，所以此題選擇BD。參見教材P129
[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]
7
[答案]：BCE
[解析]：一般來說，銀行體系擴張信用、創(chuàng)造派生存款的能力要受到這樣三類因素的制約
（1）受到交存中央銀行存款準備金的限制。（2）要受到提取現(xiàn)金數(shù)量的限制。（3）要受到企事業(yè)單位及社會公眾繳付稅款等限制。參見教材P130
[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]
8
[答案]：ACE
[解析]：該題是對貨幣均衡特征的考查，對于該知識點要明確兩點：①貨幣均衡是動態(tài)的過程，而非靜態(tài)；②它是貨幣供求大體一致，而不是完全一致。參見教材P130
[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]
9
[答案]：ABCD
[解析]：根據(jù)通貨膨脹的成因，通貨膨脹可劃分為需求拉上型通貨膨脹、結構型通貨膨脹、輸入型通貨膨脹和成本推進型通貨膨脹。參見教材P132
[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]
10
[答案]：ABE
[解析]：緊縮性的貨幣政策措施主要有：提高法定存款準備金率、提高再貼現(xiàn)率、中央銀行在公開市場上出售有價證券。
[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]