Part V的Cloze
【文章大意】
創(chuàng)造性和富于想象力的思維并不是天才所特有的，在我們解決問題的過程中就包含著創(chuàng)造性的因索。我們提出問題并且解決問題的過程就是創(chuàng)造性思考的過程。有創(chuàng)造性的人頭腦中儲備有大量的信息，并且保持著好奇心，他們能利用現(xiàn)有的資源，發(fā)現(xiàn)新的結合點，并且不在乎別人怎樣看待自己那些瘋狂的想法。
【答案解析】
67．B
語境分析：本空位于段首句。該句意為“當我們想起那些有創(chuàng)造力的人時，涌入腦海的人名可能是達芬奇、愛因斯坦等——一些擁有杰出的天賦的人”，根據(jù)and些genius可知“——talent”是和genius并列的，表達“罕見的能力或天分”之意，結合選項可知只有B項符合句意。詞義分析：scarce“稀有的，罕見的；缺乏的，不足的”，在句中多作表語；rare“稀有的，罕見的；杰出的”；little“少的”；weird“怪異的”。
68．C。
語境分析：本空位于段第二句。由句中的creativity和——thinking之間用and連接可知此處表示的是“創(chuàng)造力和富有想象力的思考”，結合選項可知只有C項符合句意。詞義分析：illustrious“著名的，杰出的”；illustrative“解說性的”；imaginative“有想象力的”；imaginary “幻想的”。
69．D
語境分析：本空依然位于段第二句。此處是指“把創(chuàng)造力和富有想象力的思考看做一些幸運的人所特有的——這樣一種傾向”，分析選項可知D項符合句意。詞義分析：district“地區(qū)”，多強調行政區(qū)域；region“地區(qū)”，多指地理區(qū)域；activity“活動”；province除表示“省份”外，還表示“領域，范圍”。
70．A
語境分析：本空仍位于段第二句。句子的謂語是disregards。該句意為：“把創(chuàng)造力和富有想象力的思考看做一些幸運的人所特有的領域這樣一種傾向忽視了在我們經(jīng)常不得不面對的很多任務的解決方法中本就存在著創(chuàng)造性方面這一事實?！备鶕?jù)后文中的“the——and development of new methods and techniques．the improvement of old methods…”可知此處應為creative aspects，故應選A。
詞義分析：aspect“方面”；thin9“事情”；prospect“前景，希望”；expectation“預期”。
71．B
語境分析：本空還是位于段第二句。要解答本題需要考慮邏輯關系，new methodsand techniques是要先發(fā)現(xiàn)，再發(fā)展的，結合選項可知本題應選擇discovery，與development并列。
詞義分析：invention“發(fā)明”；discovery“發(fā)現(xiàn)”；analysis“分析”；advancement“前進，進步”。
72．D
語境分析：本空是段第二句中的第五個空，也是后一個空。四個選項均為形容詞，用來修飾其后的inventionsand products。根據(jù)空格前的old methods可知空格后的“發(fā)明和產(chǎn)品”應該是現(xiàn)存的，所以才和舊方法一樣都需要改進、完善，因此D項符合題意。
詞義分析：temporary“一時的”；extant“現(xiàn)存的”，多強調文件等；alive“活著的”；existing“現(xiàn)存的”。
73．D
語境分析：本空位于第二段句。本句意為“從某種程度上講，每個人都具有創(chuàng)造力”?？疾楣潭ù钆鋞o some extent，其意為“在某種程度上”，故D項為正確答案。
詞義分析：expanse“(海洋等的)廣闊區(qū)域”；boundary“分界線”；expansion“擴大，膨脹”；extent“程度”。
74．C
語境分析：本空位于第二段第二句。本句對“創(chuàng)造性思考”進行了定義。大意是指要先提出問題，然后從新的、非傳統(tǒng)的角度找出解決問題的方法。結合四個選項可知C項符合題意。involve一詞常用于解釋和定義某事物。
詞義分析：conclude“總結”；include“包括”；involve“涉及”；exclude“不包括”。
75．A
語境分析：本空還是位于第二段第二句。根據(jù)空格后的“or inventing a solution”可知填入空中的詞與inventing并列，表示同樣的意思，結合四個選項可知A項符合題意。
詞義分析：originate“發(fā)明，創(chuàng)作(某事物)”；orientate“使熟悉，使適應”；organize“組織”；oscillate“使某物擺動”。
76．A
語境分析：本空位于第二段第三句。由上題的分析可知，本空所在的句子想要表達的意思是創(chuàng)造性思維還涉及——新的類似點，發(fā)現(xiàn)新的結合點，或者對已知事物進行新的應用。結合四個選項可知A項符合題意。詞義分析：draw“比較，對比”；imagine“想象”；paint“繪畫”；follow“跟隨”。
77．B
語境分析：本空位于第二段第四句。承接上句，本句所要表達的是創(chuàng)造性思維發(fā)現(xiàn)問題后接下來應該做什么。分析句子結構可知it為形式主語，真正的主語是that從句，由then可知，“itfollows”符合上下文意。詞義分析：dawn on“逐漸明白”；follow“緊接著”；realize“意識到”；comprehend“理解”。
78．D
語境分析：本空還是位于第二段第四句。此處意為“隨后，有創(chuàng)造力的人——他們在智力方面強大的好奇心和想象力”。比較四個選項，demonstrate符合句意，表示“展示”，故選D項。詞義分析：perform“表演”；showoff“炫耀”；showaround“帶領……參觀”；demonstrate“展示”。
79．C
語境分析：本空位于第二段第五句?？崭袂暗膬?nèi)容意為：“有創(chuàng)造力的人在解決問題的過程中對大量的信息十分警覺，具有敏銳的觀察力?！庇蒩nd可知，“——out”和combine是并列關系，四個選項中適合與“整合”并列的應該是sort(out)。
詞義分析：seek out“找出，挑出”；workout“算出”；sort out“分類”；find out“發(fā)現(xiàn)”。
80．A
語境分析：本空位于第二段第六句。本句繼續(xù)說明有創(chuàng)造力的人的特性，由and連接兩個will be和一個will not be結構。根據(jù)空格后的“…will be able to communicate uninhibitedly”可知有創(chuàng)造力的人將會比較容易接受新的或者是非傳統(tǒng)的想法，也能夠無拘無束地表達自己的想法等，結合四個選項可知A項正確。
詞義分析：receptive“善于接受的”；hearty“誠懇的”；indifferent“冷漠的”；notable“顯著的”。
81．B
語境分析：本空位于第二段第六句。空格出現(xiàn)在will not be部分，該句意為“有創(chuàng)造力的人將不會太——其他人對他看似比較瘋狂的——作何反應，”他們既然有創(chuàng)造性的想法，就往往會比較特立獨行。分析選項可知B項符合題意。詞義分析：angry“發(fā)怒的”；concerned“關注的，關心的”；happy“高興的”；satisfied“滿意的”。
82．C
語境分析：本空仍位于第二段第六句。根據(jù)文章后一句所舉的懷特兄弟發(fā)明飛機的例子可知，有創(chuàng)造力的人的想法往往都是有異于常人的一些瘋狂的“念頭”，結合選項可知本題選擇C項。詞義分析：illness“疾病”；impression“印象”；notions“觀念，想法”；thinking“想法”，為不可數(shù)名詞，詞尾不能加s。
83．D
語境分析：本空位于第二段后一句。承接上句可知本句應意為“人們認為懷特兄弟瘋了”，危險與否并不是該語境所暗含的重要的信息，故本題應選D。詞義分析：dangerous“危險的”；conventional“常規(guī)的”；risky“冒險的”；mad“瘋狂的”。
84．C
語境分析：本空位于第二段后一句?？疾閟top的用法，stop sb．from doing sth．意為“阻止某人做某事”，故四個選項中C項正確。詞義分析：to“對于”；for“為了”；from“從……”；by“通過……”。
85．B
語境分析：本空仍位于第二段后一句。根據(jù)空格前的becoming the first men可知要用帶to的不定式結構作后置定語，即“成為個……的人”，故選B項。詞義分析：分詞結構constructing表示動作正在發(fā)生；to construct表示動作即將發(fā)生，作后置定語：having constructed表示動作已經(jīng)發(fā)生；for constructing表目的。
86．D
語境分析：本空仍位于第二段的后一句。根據(jù)歷史常識可知懷特兄弟發(fā)明的飛行器是普通飛機。而不是衛(wèi)星、氣球或者航天飛機，故選D項。詞義分析：satellite“衛(wèi)星”；balloon“氣球”；spaceshuttle“航天飛機”；craft“飛機”。

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