Part V Cloze
【文章大意】
Silent Night(《平安夜》)是受歡迎的圣誕歌曲之一，關于它的創作有一個故事，發生在1818年巴伐利亞山區的小鎮奧本多夫。這一年的圣誕前夜，雪下得特別大，小鎮與外界失去了聯系，但村民們仍然在為圣誕節積極做著準備，可是村民突然發現，教堂里的風琴壞掉了。小鎮的風琴手知道如果沒有風琴伴奏的話，許多節日慶祝活動也就索然無味了，于是他請一名神父創作一首簡單易唱的歌詞，他自己為這首詞譜曲。在圣誕節的清晨，這首歌被首次演喝，由于歌聲純凈而清新，后來廣為流傳。
【答案解析】
67．A
語境分析：本空位于段第二句。根據空格后的“…by a severe snowstorm”可知由于下了一場非常大的暴風雪，小鎮奧本多夫不能與外界聯系，被與世隔絕了。結合四個選項，A項符合題意。詞義分析：be isolated“被隔絕，被孤立”；be covered“被覆蓋”；be enclosed“被圍住”；be surrounded“被包圍”。
68．B
語境分析：本空位于段第二句。考查邏輯關系。將四個選項分別代入空格處可知，B項在語法上正確且符合題意。此句意為：“小鎮因為暴風雪而與外界斷了聯系，但是居民們仍然興致勃勃地為圣誕節做準備。”
詞義分析：later“后來”；still“仍然”；yet“還”；also“也”。
69．D
語境分析：本空還是位于段第二句。承接句中的…many Christmas songs Silent Night和本句中的“0nChristmas eve…”可知居民們是為圣誕節的歡慶作準備，結合四個選項可知D項符合題意。
詞義分析：eve“前日，前夕”；season“季節”；time“時間”；festivity“歡慶”。
70．C
語境分析：本空位于段第三句。結合句中的“…that the organ had broken”可知因為他們發現風琴壞了，所以感到有些失望。結合四個選項可知C項符合題意。
詞義分析：encouragement“鼓勵”；amusement“消遣，樂趣”；disappointment“失望”；surprise“驚訝”。
71．D
語境分析：本空仍位于段第三句。根據句意可知風琴壞了，分析四個選項可知D項符合題意。
詞義分析：break in“打斷”；break off“停止講話”；breakaway“突然逃脫”；breakdown“停止運轉，失靈”。
72．B
語境分析：本空位于第二段句。由常識可知風琴一般放在教堂中，應是在教堂彈奏風琴的人關注風琴壞掉對人們心情的影響。此句意為“一位鄉村教師兼教堂風琴手知道村民們會多么不愉快……”，結合四個選項可知B項符合題意。
詞義分析：goer“去……的人”；organist“風琴手”；pianist“鋼琴家”；choirmaster“唱詩班指揮”。
73．C
語境分析：本空位于第二段句。承接上句可知，音樂應是村民們所有圣誕節慶祝活動的核心，所以風琴壞掉了才格外令人惋惜。結合四個選項可知C項符合題意。
詞義分析：center“中心”；middle“中間”；heart“核心”；midst“中央，中間”。
74．A
語境分析：本空位于第二段第二句。空格后“that the priest write a…”中的write為動詞原形，且前面的主語是第三人稱單數的me priest，因而可知write為should+動詞原形，should省略的虛擬語氣形式，此處所選的詞應是能夠引導虛擬語氣的動詞，故可推斷出本句意為“這名鄉村教師去了神父那里，建議神父為圣誕慶祝活動寫一首歌曲”，結合四個選項可知A項符合題意。
詞義分析：suggest“建議”；order“命令”；claim“宣稱”；agree“同意”。
75．D
語境分析：本空位于第二段第二句。空格處缺少一個形容詞作定語修飾son9。結合上下文可知這首歌曲是要不同于以前的歌曲，分析四個選項可知D項符合題意，即意為“寫一首特別的歌曲”。
詞義分析：complicated“復雜的”；similar“相似的”；same“同樣的”；special“特別的”。
76．B
語境分析：本空仍然位于第二段第二句。由段內容可知，風琴壞了，所以他們所需要重新創作的歌曲不能用到風琴，即不需要任何準備就可以直接唱。四個選項中8項符合題意。
詞義分析：for“為了……”；without“沒有……”；along“沿著……”；except“除了……”。
77．C
語境分析：本空位于第二段第三句。根據下文中的Towards evening…with the lovely words of thesong Silent Night可知神父很快就寫完了歌曲，此句意為：“神父承諾他會盡自己的努力。”do one’s best
是慣用搭配。故C項符合題意。
詞義分析：work“工作”，不可數名詞；job“工作”，可數名詞；best“的”；good“好的”。
78．B
語境分析：本空位于第二段第四句。結合下文中的“…the schoolmaster composed a melody…”可知神父拿著SilentNight的美妙歌詞去了那位鄉村教師的家里，結合四個選項和句子結構可知B項符合題意，此
時home不是副詞，而是名詞。
詞義分析：go home“回家”，home是副詞；goto the home of sb．“去某人的家”，home是名詞。go to home of sb．和go to home sb．這兩種說法都是錯誤的。
79．C
語境分析：本空位于第二段后一句。所譜的曲子應是和歌詞相匹配的，因此應該是composed a melody to fit the words，選擇C。
詞義分析：fill in“充滿”；equip“裝備”；fit“適合”；prove“證明”。
80．B
語境分析：本空位于第三段句。此處意為：“在圣誕節的早晨，這首優美的——被次演唱。”這首作品既有詞又有曲，且是特別為圣誕所作，因此B項為答案。
詞義分析：music“音樂”；carol“歡樂之歌，圣誕頌歌”；words“歌詞”；melody“旋律”。
81．D
語境分析：本空位于第三段第二句。根據語境分析可知此處應意為“吉他是一的伴奏樂器”，空格處應填入一個形容詞，本題的正確答案為D項。詞義分析：merely“僅，只”，為副詞；solely“一地”，為副詞；once“一旦”，為副詞或連詞；only可作形容詞，意為“一的”。
82．A
語境分析：本空位于第三段第二句。結合語境分析可知此處意為“歌詞‘Silent night，Holy night，all is calm，all is bright’在巴伐利亞上空回蕩，聽起來十分純凈而清新”，結合選項分析可知A項符合題意。
詞義分析：sound"聽起來”，可作系動詞，后接形容詞構成系表結構；heal“聽”，強調聽的結果；sing“唱”；appear“出現”。
83．C
語境分析：本空位于第四段句。分析本句語境和結構可知，該句意為：“這首歌直到一百年后才傳入英國。”四個選項中只有C項符合題意。
詞義分析：take“帶走”；sing“唱”；bring“帶來”；forward“轉寄；發送”。
84．B
語境分析：本空位于第四段第二句。根據本句中的“__________changed but‘Silent Night，has remained”可知本句想要表達的意思是：“雖然時代變了，但是這首《平安夜》卻沒有改變。”分析四個選項可知B項符合題意。
詞義分析：day“天”；times“時代”；year“年”；period“階段”。
85．A
語境分析：本空位于第四段第三句。根據句中的still和comers of the world可知此處想要表達的意思是“這首歌仍然在世界的各個角落傳唱”，說明這首歌非常受大家的歡迎和喜愛。結合四個選項可知選項
A符合題意。
詞義分析：in all corners of the world為固定搭配，意即“在世界各地”。at all、on all、all over均無此用法。
86．B
語境分析：本空位于第四段第三句。“where people__________the birth of Jesus Christ”為定語從句，此處意為“這首歌曲仍然在人們紀念耶穌誕生的時候在世界的各個角落傳唱”。
詞義分析：memorize“記憶”；commemorate“紀念”；recognize“認出”；remember“記住”。

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