第11題 在建立良好的師生關系的過程中起決定性作用的是(　　)
　　A.學生 B.教師 C.家長 D.校長
　　答案：B
　　第12題 以綱要形式編訂的有關課程教學內容的指導性文件，規定課程的知識范圍、深度、體系、教學進度和教學法要求的是(　　)
　　A.課程內容B.教材　　C.學科課程標準D.課程計劃
　　答案：C
　　二、辨析題：13-14小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤然后說明理由。
　　第13題 教育決定著人的發展。
　　答案：錯誤。教育在人的發展中起主導作用，但是這種主導作用是有條件的。該觀點把教育的作用夸大化，忽視了其它因素對人的發展的印象作用。
　　第14題 教育與社會政治經濟同步進行。
　　答案：錯誤。教育受社會發展制約。但具有相對獨立性。其獨立性表現之一是教育與社會政治經濟發展不平衡，有可能落后于一定政治經濟發展水平，也可能超于一定政治經濟水平。
　　三、簡答題：15-17小題，每小題8分，共24分。
　　第15題 班主任了解和研究學生有哪些主要方法?
　　答案：(1)訪問法;(2)測量法;(3)考核法;(4)書面材料分析法;(5)觀察法，這是了解學生的基本方法;(6)問卷法，可分封閉性問卷和開放性問卷兩種;(7)談話法;(8)實驗法;(9)調查法。
　　第16題 課外校外教育有什么重要意義?
　　答案：(1)課外校外教育有利于發展學生智力，培養各種能力;
　　(2)課外校外教育是進行德育的重要途徑;
　　(3)課外校外教育有利于學生開闊眼界，獲得新知識;
　　(4)課外校外教育是對青少年實施因材施教，發展個性特長的廣闊天地。
　　第17題 學習教育學的意義有哪些?
　　答案：有助于樹立正確的教育思想，提高貫徹我國社會主義教育方針政策的自覺性;有助于鞏固熱愛教育事業的專業思想，全面提高教師素養;有助于認識和掌握教育規律，提高從事學校教育工作的水平和能力;有助于推動學校教育改革和教育科學研究。
　　四、論述題：18小題，15分。
　　第18題 德育過程是一個組織學生的活動和交往、統一多方面教育影響的過程。試論述這一基本規律。
　　答案：(1)品德的形成是學生接受多方面教育影響的過程。學生在活動和交往中接受來自多方面的、廣泛的教育影響，既有校內的、正式的影響，又有校外的、非正式的影響;既有積極影響，又有消極影響。學校德育應在多方面教育影響中發揮主導作用。將多方面教育影響統一到教育目的上來，從而形成家庭、學校和社會教育的合力，促使學生良好品德的形成和發展。
　　(2)活動和交往是品德形成的源泉。學生的思想是在活動和交往之中形成，并通過活動和交往表現出來的。
　　(3)教育性活動和交往是德育過程的基礎，但并不是任何活動和交往都能形成我們所需要的品德，只有根據德育目標和思想品德形成規律，精心組織、涉及、實施的活動，才能保證受教育者的品德健康發展。

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