11.長期以來的教育實踐證明，學校工作必須做到()
A.以教學為主
B.教學、科研、生產三中心
C.教學、科研并重
D.所有時間用于教學
答案：A
12.提出“四段教學法”并作為傳統教育理論的代表的教育家是()
A.凱洛夫
B.赫爾巴特
C.夸美紐斯
D.烏申斯基
答案：B
二、辨析題：13～14小題，每小題6分。共12分。首先判斷正確或錯誤。然后說明理由。
13.德育是培養學生道德品質的活動。
答案：錯誤。德育是培養受教育者品德的活動。所謂品德是指個體依據一定的社會政治準則、思想觀點、道德規范來行動時，所表現出來的哪些經常而穩固的傾向和特征。因此，品德包含的范圍較廣，而道德只是期中一部分，故不能以偏概全。
14.我們在制定教育目的時，既要考慮社會需要，又要考慮人的自身發展需要。
答案：正確。社會需要與人的發展是辨證統一的。一方面，教育總是按社會的需要來培養人，人的自身發展離不開社會的需要;另一方面，社會是由個人的人組成的，社會需要并不排斥個人自身興趣、愛好、才能的發展，因此制定教育目’的應反映社會需要和個體發展之間的辨證統一關系。
三、簡答題：15～17小題，每小題8分，共24分。
15.教育具有哪些社會屬性?
答案：教育的社會屬性主要有：永恒性;歷史性;在階級社會具有階級性;相對獨立性。
16.班主任了解和研究學生有哪些主要方法?
答案：(1)訪問法;(2)測量法;(3)考核法;(4)書面材料分析法;(5)觀察法，這是了解學生的基本方法;(6)問卷法，可分封閉性問卷和開放性問卷兩種;(7)談話法;(8)實驗法;(9)調查法。
17.學校與社會教育機構聯系的主要形式有哪些?
答案：(1)學校于校外教育機構建立經常性的聯系。
(2)采取走出去，請近來的方法與社會各界保持密切聯系。
(3)建立學校、家庭、社會三結合的校外教育組織。
四、論述題：18小題。15分。
18.試述馬克思關于人的全面發展學說的主要內容。
答案：人的全面發展的含義是指人的勞動能力即智力和體力的全面、和諧、充分的發展，當然，也包括道德的發展;舊式分工造成人的片面發展;機器大工業生產為人的全面發展提供了基礎和可能;社會主義制度是實現人的條件全面發展的社會條件，教育與生產勞動相結合是培養全面發展的人的唯一途徑。
2017成考：2017年成人高考報名時間/入口 2017年成人高考招生簡章
