方法三：由遠及近，由易到難

　　由遠及近的閱讀，能夠使學習者的大腦結構化，樹立一種全盤的考量。其實，現代知識浩如煙海，做到事事了知于心，不僅是一種理想，更是一種貪求。身為財會從業者，要在頭腦中建立一個個“抽屜”，抽屜里放著具體準則，而抽屜與抽屜間有著相互的關聯。如同一些學者建議的讀書方法一樣，先看封皮、序跋與目錄，掌握全書的大概，再進入到具體需要看或感興趣的內容。初學新會計準則，也是這種方法。
　　會計準則體系有其自身內在的結構規律，而每個具體準則，也有其特有的架構。比如，一般準則的結構可歸為基本概念、確認、計量與披露；但第22號準則“金融工具確認和計量”，卻主要是概念（含分類）、確認與計量；金融工具披露方面的內容成了另一項準則，即第37號準則“金融工具列報”。
　　由易到難地學習，符合人們認知事物的規律，同時能夠增強學習的信心，而這種信心對于學習的持續性是至關重要。新準則體系中，比較難懂的有金融工具相關準則、長期股權投資與企業合并等。其實，這種難是由于準則語言的嚴密與企業經濟業務的多樣性而導致。但是，事物有著這樣一種規律，越復雜的事物，一旦搞懂了，就顯得極為簡單了。
　　在學習過程中，為便于理解，可以采用一些技巧。在心理咨詢中有一個方法，就是一個人如果正在為某事愁眉不展時，可以嘗試著將該愁事的弊處壞處等用筆一條條列于紙上，再仔細考量。結果，常常是在列完之后，發現其實事情沒有心中想的那樣嚴重、那樣令人愁眉不展。學習新會計準則也可以采用這種方法。比如，在學習第11號準則“股份支付”時，可以按時間順序，將股份支付的授予日、資產負債表日、可行權日、行權日、結算日等時間點列于紙上，沿著這一個個時間點展開相關的確認、計量與披露。這種利用列圖等方式將知識展現于紙上的過程，不僅僅是一個條理化、系統化的梳理過程，也是一種思維向高級演進的過程。