A.依據《建筑法》，這個聯合體的資質是甲級

　　B.依據《建筑法》，這個聯合體的資質是乙級

　　C.如果遭遇了業主1000元的索賠，業主可以要求甲公司自己全部支付，而甲公司不得拒絕

　　D.如果遭遇了業主1000元的索賠，業主可以要求乙公司自己全部支付，而乙公司不得拒絕

　　E.如果遭遇了業主1000元的索賠，業主可以要求甲公司支付1000元，同時要求乙公司支付1000元，兩個公司均不得拒絕

　　這是關于《建筑法》中聯合體中各成員單位之間的連帶責任的知識點。關于連帶責任前文已經論述，不再重復。另外有一點需要指出來，那就是《建筑法》和《招標投標法》關于聯合體資質的認定規定是有一定差別的，《招標投標法》強調如果按照較低的成員的資質來確定聯合體的資質的話，要滿足一個條件，那就是這兩個成員單位必須是“同一專業”。

　　（10）禁止型考點：

　　「例1」下面的行為中違反《招標投標法》的是（ABD）

　　A.投標者互相約定抬高投標價

　　B.招標人在招標文件中公開標底

　　C.投標人的投標報價低于標底

　　D.招標人將其他投標人的情況告之某投標人

　　E.投標人在投標截止日前撤回投標文件的

　　為什么要對一些行為予以禁止？這是因為那些行為違法，不予禁止的話將損害國家或集體的利益，這是解這類題的基本思路。上題中ABD項都符合這個特點，具有社會危害性。但是C項卻不是，盡管投標報價低于標底將會被作廢標處理，但是并不意味著這是違法行為，因為它不涉及別人的利益。對于E項，是合法的行為，這一點，《招標投標法》中是有明確規定的。

　　「例2」下面的行為中，沒有違反《消防法》的是（　D　）

　　A.未經公安消防機構批準在倉庫內設置員工宿舍

　　B.攜帶火種進入儲存危險品的場所

　　C.電焊工沒有持證上崗

　　D.在施工現場使用明火

　　這是《消防法》中關于一些禁止性行為的規定。對于這樣的規定，盡管說記住書上的知識點是必要的，完全可以解決這個問題。我們還可以從實際工作經驗出發，聯系一下自己的施工實際情況，就完全可以確定前三項是有一定危害性的，容易導致事故的發生。對于D項，我們也容易想到施工現場經常有明火在使用。書中寫的是“禁止在具有火災、爆炸危險的場所使用明火；因特殊情況需要使用明火作業的，應當按照規定事先辦理審批手續。”

　　第四節 臨場

　　考生走進考場的時候，意味著所有的復習備考的總結。在臨場發揮時，我們需要注意以下幾個問題。

　　一、心理準備

　　考試是一種特殊形式的競爭，建造師執業資格考試自然也不例外。考生都想取得完滿成績，因此考試時不免要承擔一定的心理壓力。既然走進了考場，那就是“箭在弦上，不得不發了”。所以，此時沉著應對，輕裝上陣才能發揮出正常水平。

　　二、時間分配

　　事實上，無論從理論還是從實踐上，《法規》這門課都不存在考試時間不足的問題。如果考生掌握了相關的知識，完全可以時間充裕地答完題。但是如果考生沒有掌握相關知識點，即使時間再長些也是沒有意義的。所以，這里所說的時間分配主要指的是考生對單選和多選考慮時間的長短，而不是指由于時間不夠用而面臨取舍的問題。

　　一般來講，單選題相對還是容易一些，考生可以考慮在這上面多花費一些時間。多選題由于難度較大，就可以考慮相對少花費一些時間。也就是說，盡量爭取時間的價值，提高時間的收益率。

　　三、考試中需要注意的問題

　　1.對于單選題，寧可錯選，不可不選：這個道理很簡單，考生選擇了就有機會得分，沒有選擇是絕對沒有機會得分的。選擇題是計算機評分，它不管你是不是真正理解了這個知識點，只看結果。所以要每題必選。

　　2.對于多選題，寧可少選，不可多選：因為多選題的評分標準與單選不同，選的都正確但是少選了，每個選項可以得0.5分，但是，如果有一個選項選錯了，整個題就一分沒有了。所以，建議對于多選題，只做把握的，不要去冒風險。

　　3.注意單選題中各個選項之間的互斥性：如果你對其中一個選項特別有把握，它就是正確的，那就不用看其他選項了。因為四個選項之間只能有一個是正確的。

　　4.注意選項之間的對應關系：有的時候，四個選項之間是很有一些對應關系的。

　　「例題」關于消防設計圖紙的審核，下面的說法正確的是（　B　）。

　　A.由設計單位將消防設計圖紙報送公安消防機構審核

　　B.由建設單位將消防設計圖紙報送公安消防機構審核

　　C.由施工單位將消防設計圖紙送報監理單位審核

　　D.由監理單位報送工程建設主管部門審核

　　這道題中的對應關系，首先是各個主體之間的對應，也就是要求考生來選擇到底是設計單位、建設單位、施工單位還是監理單位來報送消防設計圖紙。再看一看后面的對應關系，題目中有四個選項，三個部門候選。對于這樣的選項，一般來講正確答案都會出現在具有相同點的選項之間（例如AB 項后面都是公安消防機構審核）。因為出題人都希望給考生設置兩個階段來完成這道題，比如說這個例子，第一個過程是希望考生將公安消防機構從其他的選項中區別出來，而后再進入下一階段，選擇主體。所以，這樣一來，就給了考生可乘之機。確定了這個相同后，就已經有了50%的把握了。

　　四、結束語

　　經過前面的分析，我們可以把整個備考階段總結為：

　　積極聽課 → 細心復習 → 分類總結 → 正確做題 → 進退有度 → 切莫心急