“新”是考點。司法考試每年都會有所微調。調整無非是考試方法和考試內容兩個方面。去年的司法考試，考試方法上的調整如論述題的增加；考試內容上的調整如證據方面的內容，由于有新的行政訴訟證據規定的出臺，證據方面的考題占了六分。在總分約40分的比例中，6分的分值應該說是占了比較高的比例。今年的司法考試，新的內容增加了行政許可法、行政應急和政府采購法三個部分。尤其是行政許可法，它裹挾了許多新的現代政府的理念，幾乎是必考的內容。需要考生注意。
“特”是題眼。司法考試涉及的內容很多，這恐怕也是司法考試被稱之為“天下第一難考”的重要原因所在。但其所涉及的內容在考試中并不能等量齊觀。有的具有出題價值，有的不具有出題價值。具有出題價值的部分我們可以稱其為“題眼”。就像從事新聞工作的人必須有“新聞眼”一樣，應對司法考試也需要有“題眼”。題眼究竟何在呢？“特”往往是題眼所在，即那些特殊的制度、特殊的規則即是題眼所在。如行政訴訟與民事訴訟相比，行政訴訟特有的規則往往是題眼所在；如行政訴訟與行政復議，行政復議不同于行政訴訟的特殊規則也往往是題眼所在。對于考生來說，應對于此，一個比較有價值的方法是比較，將兩種制度、兩種規則比較著去把握，在比較中你可以找到特殊規則所在，同時也就能夠找到題眼所在。
“本質”是關鍵。司法考試經常出現的題型是這樣的題，它所考的不是你對某項制度或規則是否知道，而考的是你對這項規則或制度的本質的把握。這種題假定你具備這方面的知識，因為司法考試的門檻是大學本科，已具備了相當的基礎知識，所要考的是你對該項知識的運用或把握。這就取決于你對這項知識或規則性質或本質的把握。如我們都知道行政指導行為不可訴，但所謂行政指導行為的關鍵在“不具有強制力”，因為不具有強制力，所以稱為行政指導行為；也因為不具有強制力，所以不可訴。這里的關鍵是具備強制力，而不在于是否行政指導。對于名為行政指導，實為行政強制的行為，仍然可訴。再如行政調解行為不可訴，但調解行為的本質在于建立在自愿基礎，經雙方同意達成協議故此不可訴，對于那些名為調解，但實為強制的行為，仍然是可訴的。由此可以看出，對于本質的把握是關鍵所在。在司法考試中，所謂的干擾項，“迷惑”項，所謂的“陷阱”，實際正是針對此所設立。這就要看考生是否被“迷惑”、“干擾”，是否掉進“陷阱”。而能不被“干擾”、“迷惑”，不致掉進“陷阱”，關鍵在于對制度、規則的本質把握。
上述是我對司法考試的認識，希望這些經驗或認識能對考生有所幫助。果如此，則吾幸甚！
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