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2009年中級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)輔導(dǎo)資料(一)

來(lái)源:233網(wǎng)校 2009-04-01 10:09:00
  社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過程模式

  社會(huì)工作實(shí)務(wù)的通用過程是一套由助人價(jià)值、知識(shí)和技術(shù)體系組成的實(shí)務(wù)方法引導(dǎo)的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng),包括微觀、中觀、宏觀層面的實(shí)務(wù)。

  通用過程模式的理論依據(jù)

  多元因素決定論

  主要觀點(diǎn):社會(huì)問題既有個(gè)人因素,也有社會(huì)因素,通常是這兩者相互作用的結(jié)果

  介入方法:助人活動(dòng)要從個(gè)人、家庭、社區(qū)、社會(huì)政策等多重層面進(jìn)行。

  生理-心理-社會(huì)視角

  主要觀點(diǎn):強(qiáng)調(diào)從個(gè)人與社會(huì)兩方面來(lái)理解服務(wù)對(duì)象和他們的問題

  介入方法:首先辨識(shí)和評(píng)估服務(wù)對(duì)象有關(guān)生理和心理方面的情況,然后了解他們的社會(huì)狀況和處境對(duì)服務(wù)對(duì)象問題的影響

  環(huán)境中的人視角

  主要觀點(diǎn):

  社會(huì)處境論:認(rèn)識(shí)問題產(chǎn)生的社會(huì)背景

  個(gè)人原因論:個(gè)體有認(rèn)知能力,可自主選擇生活

  介入方法:

  一方面,倡導(dǎo)社會(huì)政策的變革

  另一方面,幫助服務(wù)對(duì)象改變認(rèn)知,提升社會(huì)功能

  系統(tǒng)理論

  主要觀點(diǎn):系統(tǒng)指社會(huì)各成員之間的交流,如夫妻、家庭、鄰居、醫(yī)患關(guān)系、小組、機(jī)構(gòu)、照顧系統(tǒng)等。系統(tǒng)各組成部分相互交錯(cuò)和影響,環(huán)境是工作者介入和改變的場(chǎng)域。

  介入方法:強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境交叉互動(dòng)、相互影響;強(qiáng)調(diào)社會(huì)系統(tǒng)特別是家庭系統(tǒng)在塑造和影響人的行為及生活狀態(tài)中的重要作用;注重運(yùn)用社會(huì)的正式和非正式網(wǎng)絡(luò)資源 。

  優(yōu)勢(shì)視角

  主要觀點(diǎn):評(píng)估問題和需要時(shí)將優(yōu)點(diǎn)包括進(jìn)來(lái),發(fā)掘和運(yùn)用服務(wù)對(duì)象的優(yōu)點(diǎn)和自身資源幫助他們解決困難。

  介入方法:個(gè)人、小組、家庭和社區(qū)都有優(yōu)點(diǎn);貧窮、歧視、疾病和困難都可成為挑戰(zhàn)和機(jī)遇;人的成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變的能力巨大;社會(huì)工作者只有通過與服務(wù)對(duì)象的協(xié)作才能更好為其服務(wù);每一種環(huán)境都充滿資源。

  通用過程模式的特點(diǎn)

  強(qiáng)調(diào)助人是一個(gè)過程

  綜合的理論取向

  工作過程的階段化

  工作任務(wù)的階段化

  整合的價(jià)值觀

  運(yùn)用通用過程模式應(yīng)考慮的因素

  助人過程各階段的先后次序有彈性

  工作過程可能是螺旋式的

  模式本身只可作為實(shí)務(wù)過程的參考

  通用過程模式的四個(gè)基本系統(tǒng)對(duì)社會(huì)工作實(shí)務(wù)的作用

  改變媒介系統(tǒng):社會(huì)工作者

  服務(wù)對(duì)象系統(tǒng):社會(huì)工作服務(wù)的對(duì)象

  目標(biāo)系統(tǒng):為了改變服務(wù)對(duì)象系統(tǒng)所要改變和影響的系統(tǒng)

  行動(dòng)系統(tǒng):社工的的合作者

距2025社會(huì)工作者考試還有

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