兒童社會工作概述
一、兒童社會工作的概念界定
1、兒童的年齡階段的劃分
第一種劃分：新生兒童—0至1個月；嬰兒期—1歲以下；幼兒期—1歲至6、7歲；學齡期—6、7歲至12、13歲。
第二種劃分：乳兒期—0至1歲；嬰兒期—1歲至3歲；少兒期—3歲至6、7歲；童年期—6、7歲11、12歲。
第三種劃分：產前期（懷孕至分娩）；嬰兒期（0至1歲）；幼兒期（1至3歲）；學前期（3至5歲）；兒童中期（6至12歲）。
2、兒童社會工作的定義
1950年聯合國兒童權利會議把兒童社會工作視為兒童福利服務項目之一，曾經定義為：凡以促進兒童身心健全發展與正常生活為目的的各種努力事業均稱之為兒童福利（蔡漢賢，1972）。
張樂天在《社會工作基礎知識》一書中，將兒童社會工作定義為就是以兒童為對象的社會工作，是社會工作的專業價值、理論、方法和技巧在兒童的教育和保護領域中的運用（張樂天，2003）。
本書認為，所謂的兒童社會工作就是根據兒童的生理、心理特點和成長、發展的需要，以專業的價值為指導和科學的理論為基礎，充分運用社會工作的專業方法和技巧對兒童開展的助人服務活動。
這個定義包括了三個涵義：
第一， 兒童社會工作的開展建立在對象的需要和特點的基礎之上。
第二、兒童社會工作的實施過程中需要充分運用專業的價值、理論和方法。
第三、兒童社會工作是一種助人的服務活動。
3、兒童社會工作的發展階段
第一階段：1601年伊麗莎白濟貧法頒布前后至19世紀，可以稱之為以救濟為主的兒童社會工作時期。其特點是：服務的手段主要是領養、寄養等被動、消極的救濟方法，工作對象集中于孤兒、棄兒和部分貧困兒童。
第二階段：自發表了《兒童權利宣言》起至以后，可以稱之為以積極的兒童福利為目標的兒童社會工作時期。這份宣言強調：兒童應該受到關懷、愛護和了解；兒童應該有足夠的營養和醫療照顧；兒童應該有法定的免費教育；兒童應該有全面的康樂和游戲的權利；兒童應該有自己的姓名和國籍；如果遇到傷殘和災難，兒童應該受到妥善的照顧和獲得優先救濟；兒童應該有發展潛能，成為社會有用之材的權利；兒童應該有建立友愛與和平精神的權利；無論種族、膚色、性別、國家和地區，兒童都應該同等享有上述的權利（王思斌，1999）?！秲和瘷嗬浴烦蔀楝F代兒童社會工作極其重要的思想基礎。
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