【參考答案與解析】

一、單項選擇題
1．【答案】D
【解析】馬斯洛的“需要層次論”認為人有五種基本需要，按需要等級從高到低排列，分別是自我實現的需要，尊重的需要，歸屬和愛的需要，安全需要，生理需要。
【命題點撥】本題主要考查人類需要層次中馬斯洛的需要層次論，考生要熟記各需要層次。
2．【答案】B
【解析】按照行為是否符合正常模式和社會規范的標準，人類行為可分為正常行為和偏差行為。小海的行為顯著異于常態并且妨礙個人正常生活的適應，所以是偏差行為。
【命題點撥】本題主要考查人類行為的類型。考生可從不同標準掌握人類行為的不同類型。
3．【答案】A
【解析】嬌縱型家庭教養模式是父母對孩子表現出很多的愛與期待，但是很少對孩子提要求和對其行為進行控制。支配型家庭教養模式是家長過分溺愛與嚴加管束結合。專制型家庭教養模式是家長缺少愛心或耐心，管理方式粗暴。放任型家庭教養模式是父母對孩子不很關心，他們不會對孩子提出要求和對其行為進行控制，同時也不會對其表現出愛和期待。
【命題點撥】本題主要考查家庭教養模式的類型。考生可根據教材內容深入理解。
4．【答案】C
【解析】兒童青少年的行為受到當前社會環境的影響較大，并且環境因素導致的童年期創傷會影響個體健康人格的形成。所以C項正確。A項和D項不準確。B項家庭因素具有迷惑性，家庭因素應該包含在環境因素里面。
【命題點撥】本題主要考查社會環境影響個人行為。
5．【答案】B
【解析】按照對象角度劃分，人類需要可分為物質需要和精神需要。題中人們對衣、食、住、行的需要屬于物質需要。A項和間接需要相對。CD兩項是從起源角度來劃分人類需要。
【命題點撥】本題主要考查人類需要的類型。考生要按照不同標準準確記憶相關類型。
6．【答案】C
【解析】按照弗洛伊德精神分析理論，一個被“停滯”在口唇階段初期的人可能會從事大量的口唇活動，比如吃、喝、抽煙等。所以C項正確。
【命題點撥】本題主要考查弗洛伊德精神分析理論，考生要掌握此理論中五大發展階段，并深入理解。
7．【答案】B
【解析】根據皮亞杰的認知發展階段論，在具體運算階段，兒童在一定程度上可做出推論。題目中，這個孩子根據“明天要下雨”、“下雨的時候就刮風”兩個前提推出“明天要刮風”這個結論，說明他處于具體運算階段。
【命題點撥】本題主要是對皮亞杰的認知發展階段論進行考查。考生結合內容深入理解兒童認知的四大階段。
8．【答案】A
【解析】常人方法學認為，在日常實踐過程中，行動、說明和場境構成了復雜的整體，它們互為條件使實踐行動具有反思性，即行動與環境是不斷地處于相互建構之中的。所以A項正確。
【命題點撥】本題主要是對常人方法學進行考查。對于常人方法學，考生需要注意它強調人的行動具有權宜性，并且根據環境調整。
9．【答案】A
【解析】青年階段面臨的主要問題包括：角色轉換和沖突問題；工作遭遇到的歧視問題；婚姻家庭的調適問題。題中，小王回到家聽到孩子的哭聲就覺得想逃避說明他還沒有做好當父親的準備，即沒有很好地從丈夫的角色轉換到丈夫和父親的角色。
【命題點撥】本題主要是對青年階段面臨的主要問題進行考查。
10．【答案】D
【解析】在嬰幼兒自我意識發展的過程中，依戀被認為是一個重要的原因。依戀產生于嬰兒與其照顧人的相互作用過程，是一種感情上的聯結和紐帶。在嬰幼兒階段，擁有安全型依戀的嬰兒往往有更多的探索行為。C項是迷惑項。
【命題點撥】本題主要是對嬰幼兒階段的社會性發展特征進行考查。

二、多項選擇題
1．【答案】ABCE
【解析】人類行為的特點包括適應性、多樣性、動態性、指向性、可控性、發展性。反應性不是人類行為的特點。
【命題點撥】本題主要考查人類行為的特點，考生只有深入理解了這些特點，才能很好的掌握人類行為的其他知識。
2．【答案】ABCD
【解析】大眾傳媒對人類行為的影響主要表現在增強人們的固有觀念、改變人們的行為、改變人們的原有立場、提供信息引導人們的行為、為人們提供行為規范這五大方面。
【命題點撥】本題主要考查大眾傳媒對人類行為的影響。考生可從觀念、行為、立場、信息、規范幾個方面來進行記憶。
3．【答案】ABE
【解析l本題中，ABE三個選項都表述正確。C項錯在說法不準確，人的發展是遺傳和環境相互影響的結果。D項錯誤，因為各年齡段人的行為受到社會環境影響的程度是不同的。
【命題點撥】本題主要考查人類行為和社會環境的關系。考生首先要牢記此關系表現在五大方面，結合五大方面來深入理解其內在關系。
【答案】AD
【解析】根據兩大理論的內容，AD兩項是正確的。B項認為ERG理論也很注重人和動物在需要方面的區別，這是錯誤的。C項認為ERG理論沒有類似自我實現的需要，這是錯誤的。ERG理論認為人有成長的需要，而這種需要是個人自我發展和自我完善的需要。E項說法顛倒了，“需要層次論”把人的需要分為五類，ERG理論分為三類。
【命題點撥】本題主要考查“需要層次論”和ERG理論。對于這兩大理論，考生可以結合起來對比記憶。
5．【答案】CD
【解析】在科爾伯格的道德發展階段論中，習俗水平階段主要分為尋求認可定向階段、遵守法規和秩序定向階段。A項是前習俗水平階段。BE兩項是后習俗水平階段。
【命題點撥】本題主要考查科爾伯格的道德發展階段論。考生要抓住幾個階段的特點來進行記憶。
6．【答案】DE
【解析】AC兩項是兒童中期的主要沖突和任務，8項是成年早期的主要沖突。DE項是正確答案。
【命題點撥】本題主要考查埃里克森人類發展階段論。考生應結合表格分時期重點記憶此部分內容。
7．【答案】BCDE
【解析】人類行為受到社會因素的影響，社會因素包括家庭、群體，經濟制度和政治制度，社會事件和文化等，A項最易迷惑考生，考生要按照教材的內容進行復習。
【命題點撥】本題主要是對影響人類行為的社會因素的考查。考生要熟記影響人類行為的三大因素，即生物因素、心理因素和社會因素。
8．【答案】CDE
【解析】學齡期兒童的行為問題主要表現在心理障礙、交往障礙、學習困難。心理障礙指的是學齡期兒童面對新環境而引起的心理上的緊張狀態；交往障礙是指學齡期兒童在與父母、同伴和老師相處的時候發生了適應困難；學習困難是指智力正常的學齡期兒童在學習過程中出現了學習能力落后而導致成績低下。
【命題點撥】本題主要考查學齡期階段面臨的主要問題。考生應&Z-A-面重點記憶此部分內容。
9．【答案】ACD
【解析】影響人類行為的因素主要有生物因素、心理因素、社會因素。
【命題點撥】本題主要是對影響人類行為的因素進行考查。考生要熟知這三種因素。
10．【答案】BCE
【解析】按照埃里克森的人類發展階段論，成年早期的主要沖突與任務是親密還是孤獨；重要的聯系是愛人、伴侶或親密朋友；任務是對他人作出承諾，建喜親密聯系，而非與社會疏離，專注自我。
【命題點撥】本題主要是對埃里克森的人類發展階段論進行考查。考生應結合表格分時期重點記憶此部分內容。