一、單項選擇題(共60題，每題1分，每題的備選項中，只有1個最符合題意)
1．社會工作的過程是（　）。
A．社會工作者與服務對象合作共同面對困難、分析問題成因、尋找解決問題的方法進而解決困難的過程
B．社會工作者給予服務對象某種服務的過程
C．服務對象向社會工作者尋求幫助的過程
D．社會工作者在理論下運用專業方法，進行社會實踐的過程
2．地震過后，某地社工站主要扮演救助者和資源鏈接者的角色，盡力在災害救援過程中對喪親者進行心理撫慰，并將寶貴的資源鏈接到最需要的人群中。漸漸地，社會工作者發現單方面的物質和心理救助存在著明顯的問題，許多村民面對救助由最初內心充滿感激，逐漸變為習以為常，覺得是理所當然的，甚至提出過分的要求。毫無疑問，社會工作者必須擺脫“施與受”或“受助者”的困擾，在社區重建過程中找到新的方向。由此，社會工作者需堅持（　）。的理念。
A．促進發展
B．提供支持
C．解救危難
D．助人自助
3．汶川大地震后，社會工作積極介入救災及災后的恢復重建工作，在維持社會秩序促進社會穩定方面發揮了重要作用。下面關于社會工作維持社會秩序的功能的敘述正確的是（　）。
A．用行政力量，即自上而下的行政系統和權力解決問題，維持社會穩定
B．通過服務化解矛盾、解決問題，從而達到維持社會秩序的效果
C．維持社會穩定是其直接目標
D．通過提供服務而直接起到社會管理的功能
4．社會工作中，助人行動的主體是（　）。
A．服務對象
B．社會工作者
C．專業助人方法
D．助人活動
5．康復服務是針對殘障人士而開展的、以增強和恢復他們的生理和社會功能為目的的福利服務。殘障分為（　）。
A．輕度殘障和重度殘障
B．智力殘障和語言殘障
C．肢體殘障和智力殘障
D．肢體殘障和精神殘障
6．矯治服務包括（　）。
A．在勞教所中的服務和在監獄中的服務
B．在社區中的服務和在社會中的服務
C．在監獄中的服務和在社區中的服務
D．在監獄中的服務和在社會中的服務
7．社會工作中個別化原則的含義是（　）。
A．社會工作者鼓勵服務對象保持自己的個性
B．社會工作者鼓勵服務對象追求個性化發展
C．社會工作者尊重服務對象的個體差異
D．社會工作者要擁有與主流價值觀不同的觀念
8．不同的社會工作方法在應用個別化原則時應有所區別，其中最強調個別化原則的工作方法是（　）。
A．小組工作方法
B．社區工作方法
C．個案工作方法
9．社會工作價值觀（　）。
A．與國際經驗接軌
B．在本土文化下實踐
C．注重社會大眾的參與
D．注重專業素養
10．小王是一名社區工作者，他對社區中的一位患有抑郁癥的求助者承諾，只要接受了他的服務，求助者就可以擺脫抑郁癥的困擾。小王的話違背了社會工作的（　）準則。
A．履行專業行為的一般規定
B．以受助者利益考慮為第一
C．不得夸大專業資格和能力
D．嚴格履行保密原則
11．社會工作者小王通過人力資源部門，為自己失業的妻子找到了一份工作，但此時他的一位服務對象也很需要這份工作，此時社會工作者陷入了（　）。
A．保密原則的困境
B．人情與法制及規定的沖突問題導致的困境
C．社會工作者個人利益滿足與職業的社會責任之間的沖突
D．自我決定與家長制的困境
12．小王是社區的社會工作者，他正在對一名年齡相當的異性作咨詢服務，幾個星期后，這名受助者向小王表達了自己的愛意，小王此時應遵守社會工作專業守則中的（　）內容。
A．尊重受助者利益
B．嚴守受助者秘密
C．公平服務大眾
D．恪守公私界限
13．1995年10月16日，美國首都華盛頓的國會山莊周圍，聚集了40多萬黑人男性，激進派黑人領袖法拉漢在這場規模空前的集會上發表了長達兩個半小時的演講，之后他帶領全場黑人進行了一整天的“百萬黑人男子大游行”。根據馬斯洛的需要層次理論，百萬黑人大游行體現了黑人們對（　）。
A．生理與安全需要
B．歸屬與愛的需要
C．尊重的需要
D．自我實現的需要
14．阿爾德弗爾的ERG理論把人的需要分為三類，即生存需要(E)、關系需要(R)和成長需要(G)，在這三種需要中，最高層次的需要是（　）。
A．生存需要
B．關系需要
C．成長需要
D．沒有最高層次的需要
15．在朝鮮族中，老人地位很高，平時老人的飲食是單獨制作和用餐的，如果父子同席，兒子不能當著父親的面吸煙或飲酒。這種劃分正常行為和偏差行為的標準是（　）。
A．內省經驗標準
B．統計學標準
C．社會規范與價值標準
D．行為適應性標準
16．小明父母一年前因為感情破裂而離婚，小明被判給母親撫養。母親將所有的希望寄托在小明身上，所以對小明的管教非常嚴厲，小明稍微做錯一點事情，就對其嚴加斥責，對他的打罵更成為家常便飯。這種家庭教養模式屬于（　）。
A．驕縱型
B．專制型
C．支配型
D．沖突型
17．以下哪個選項不是學齡前階段兒童語言發展的特點（　）。
A．初步掌握語法結構
B．口語表達能力日益增強
C．開始形成內部語言
D．能說出符合語法規則的復合句
18．成年階段的主要特征不包括（　）。
A．個體固定智力繼續上升，流動智力緩慢下降
B．開始真正承擔公民的責任和義務，社會角色單一
C．情感趨于深沉穩定，性格也完全定型
D．處于事業成敗的關鍵期
19．小明是小學五年級的學生，不肯去上學，如果父親強行將他送人學校他就會早退去其他地方，等到放學時間再回家，讓父親非常苦惱。社會工作者介入為小明進行了心理輔導，發現其不愿意上學是因為父母離婚后，班上的小朋友都說他是沒媽要的孩子，進而使他對上學產生排斥。這屬于心理社會治療模式中的（　）診斷。
A．心理問題診斷
B．心理動態診斷
C．緣由診斷
D．分類診斷
20．1946年林德曼與卡普藍合作提出（　）的概念，認為壓力、緊張和情緒的調適與危機有緊密的關系。
A．壓力調適
B．危機調適
C．情緒調適
D．危機緩解