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2025年社會(huì)工作者《初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)》試題每日一練(2.4)

來(lái)源:233網(wǎng)校 2025-02-04 00:22:03

每一次練習(xí),都是對(duì)自我的一次提升和成長(zhǎng)。社會(huì)工作者考試備考正在進(jìn)行中,讓我們珍惜每一次練習(xí)的機(jī)會(huì),見(jiàn)證自己的成長(zhǎng)和蛻變,讓備考之路成為我們?nèi)松凶顚氋F的經(jīng)歷。

2025年社會(huì)工作者考試題庫(kù)及答案匯總(1月·每日一練)

2025社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))試題

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1、某工業(yè)園區(qū)社會(huì)工作者小王多年來(lái)扎根園區(qū),為有需要的工友提供服務(wù)。當(dāng)工友面臨職業(yè)或生活困難時(shí),小王會(huì)及時(shí)給予支持和鼓勵(lì),幫助他們分析面臨的問(wèn)題,協(xié)助他們發(fā)掘自身優(yōu)勢(shì)和資源,使其更有效地發(fā)揮主觀能動(dòng)性,從無(wú)助的狀態(tài)中擺脫出來(lái),從而增強(qiáng)他們對(duì)職業(yè)和生活的適應(yīng)性。上述工作中,小王扮演的角色是()。

A .倡導(dǎo)者

B .咨詢(xún)輔導(dǎo)者

C .促進(jìn)者

D .資源聯(lián)結(jié)者

參考答案:C
參考解析:促進(jìn)者如果職工面臨職業(yè)或生活困擾,企業(yè)社會(huì)工作者應(yīng)及時(shí)給予支持和鼓勵(lì),幫助他們分析面臨的問(wèn)題和困境,確認(rèn)問(wèn)題原因,協(xié)助他們發(fā)掘自身的潛力和資源,促使其更有效地解決問(wèn)題,從無(wú)助和無(wú)能的狀態(tài)中解脫出來(lái),從而增強(qiáng)其生產(chǎn)適應(yīng)性和生活適應(yīng)性。作為促進(jìn)者的企業(yè)社會(huì)工作者提供的服務(wù)就是促進(jìn)職工問(wèn)題的解決和應(yīng)對(duì)職業(yè)和生活問(wèn)題能力的提升。根據(jù)題干描述可知小王扮演的角色是促進(jìn)者

2、某煤礦企業(yè)社會(huì)工作部,積極履行社會(huì)責(zé)任,爭(zhēng)當(dāng)行業(yè)典范。社會(huì)工作部開(kāi)展的下列工作中,體現(xiàn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任的是()。

A .對(duì)患砂肺病的職工及家屬提供救助

B .協(xié)助該企業(yè)職工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃

C .舉辦青年技能大賽,評(píng)選技術(shù)能手

D .加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè),提高職工凝聚力

參考答案:A
參考解析:企業(yè)社會(huì)責(zé)任是指企業(yè)在創(chuàng)造利潤(rùn),對(duì)股東負(fù)責(zé)的同時(shí),還應(yīng)承擔(dān)起對(duì)勞動(dòng)者、消費(fèi)者、環(huán)境、社區(qū)等利益相關(guān)方的責(zé)任,其核心是保護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益,包括不歧視職工、不使用童工、不使用強(qiáng)迫性勞動(dòng),創(chuàng)造安全衛(wèi)生的工作環(huán)境等,A選項(xiàng)表明了企業(yè)承擔(dān)了社會(huì)責(zé)任。

3、針對(duì)企業(yè)青年職工流失的問(wèn)題,社會(huì)工作者小童對(duì)青年職工開(kāi)展了走訪(fǎng)。小童了解到,部分青年職工對(duì)企業(yè)的歸屬感不強(qiáng),一遇到不順心的事情就會(huì)提出辭職,對(duì)此,依據(jù)職工職業(yè)生涯規(guī)劃要求,小童最適宜的做法是()。

A .提高青年職工的待遇

B .加強(qiáng)廠(chǎng)規(guī)廠(chǎng)紀(jì)的宣傳

C .做好青年職工的職業(yè)輔導(dǎo)

D .及時(shí)疏導(dǎo)青年職工的情緒

參考答案:C
參考解析:根據(jù)題干“部分青年職工對(duì)企業(yè)的歸屬感不強(qiáng),一遇到不順心的事情就會(huì)提出辭職”可知這些青年職工對(duì)自身的職業(yè)缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,故社工小童最適宜的做法就是為這些青年職工開(kāi)展職業(yè)輔導(dǎo),故選C。

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