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2019年社會工作師《初級實務(wù)》真題及答案:單選題(1-10)
【初級實務(wù)真題在線估分】【初級實務(wù)真題講解】
1. 小陳隨丈夫從小城鎮(zhèn)移居到了大城市，丈夫常常出差，沒有時間陪她。小陳在陌生的環(huán)境里沒有朋友，非常孤單，幾次應(yīng)聘工作失敗，感到很淚喪。為此，小陳找到社會工作者大李尋求幫助。大李與小陳一同就需要解決的問題商定期望達到的具體目標，并一一進行了討論、確定了優(yōu)先順序。大李此舉的目的是為了________。
A.解釋服務(wù)目標
B.選擇服務(wù)方案
C.篩選服務(wù)目標
D.執(zhí)行服務(wù)方案
233網(wǎng)校答案：C
233網(wǎng)校解析：篩選目標：這步工作是指社會工作者與服務(wù)對象一同找出期望達到的初步目標并對各個目標進行討論，以決定具體的目標。社會工作者可以與服務(wù)對象一起將可能的目標寫出來，然后與服務(wù)對象逐個對目標進行篩選。當不能確定目標時可以使用從1～10的量變給每個待定的目標打分，挑選出服務(wù)對象最希望和最迫切的改變目標。
2. 老張因保外就醫(yī)成為社區(qū)矯正對象。社會工作者去老張家進行家訪時，通知他本周三到社區(qū)矯正中心參加法制講座。上述情況中，老張屬于________的服務(wù)對象。
A.主動求助
B.機構(gòu)轉(zhuǎn)介
C.外展發(fā)現(xiàn)
D.非自愿型
233網(wǎng)校答案：D
233網(wǎng)校解析：非自愿型服務(wù)對象：指那些由政府、法院或其他有權(quán)力的部門或個人(包括父母、老師等)將需要協(xié)助的服務(wù)對象轉(zhuǎn)介給社會工作的服務(wù)機構(gòu)，以協(xié)助其解決問題的服務(wù)對象。非自愿型服務(wù)對象是被動接受幫助的，這種特性使得他們在接受服務(wù)時通常會存在或表現(xiàn)某些抗拒情緒和行為。在社會工作的助人活動中，與這類服務(wù)對象的專業(yè)關(guān)系通常不易建立，需要進行相當細致的工作，同時需要非常嫻熟的工作技巧。
3. 某社會工作服務(wù)機構(gòu)為社區(qū)中半失能老人開展了一系列服務(wù)。下列服務(wù)中，屬于間接服務(wù)的是________。
A.開展半失能老人社區(qū)聯(lián)誼活動
B.優(yōu)化半失能老人服務(wù)質(zhì)量評估流程
C.每月為半失能老人舉辦一次生日會
D.組織社區(qū)居民結(jié)對幫助半失能老人
233網(wǎng)校答案：B
233網(wǎng)校解析：ACD均是直接作用于社區(qū)中的半失能老人，B選項通過優(yōu)化半失能老人服務(wù)質(zhì)量評估流程，來間接服務(wù)于老人。
4. 某社會工作服務(wù)機構(gòu)擬在楊村開展精準扶貧項目。該機構(gòu)社會工作者在項目計劃中詳細列出了服務(wù)的目的及目標、關(guān)注的問題和對象。按照服務(wù)計劃構(gòu)成的要求，該項目計劃的內(nèi)容還應(yīng)包括________。
A.服務(wù)要使用的方法
B.服務(wù)要改變的人
C.服務(wù)要影響的政策
D.服務(wù)要改變的系統(tǒng)
233網(wǎng)校答案：A
233網(wǎng)校解析：服務(wù)計劃由以下幾部分內(nèi)容構(gòu)成：(一)目的及目標；(二)關(guān)注的問題與對象；(三)介入的方法和介入行動。
5. 在精準扶貧工作中，為激發(fā)服務(wù)對象的內(nèi)在動力，社會工作者大劉注重服務(wù)對象的參與，由服務(wù)對象對合作社的生產(chǎn)經(jīng)營和管理進行自主決策，學(xué)習(xí)如何承擔責任。大劉選擇上述介入行動所遵循的原則是________。
A.瞄準精準扶貧的目標
B.尊重服務(wù)對象自決權(quán)
C.關(guān)注服務(wù)對象的特點
D.注重服務(wù)的經(jīng)濟效益值
233網(wǎng)校答案：B
233網(wǎng)校解析：介入行動的原則：(一)以人為本、服務(wù)對象自決；(二)個別化；(三)考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和他們的特點；(四)與服務(wù)對象相互依賴；(五)瞄準服務(wù)目標；(六)考慮經(jīng)濟效益。題中社會工作者大劉遵循的原則屬于服務(wù)對象自決。
6. 小蓉是小學(xué)四年級學(xué)生，每天上學(xué)要走兩小時山路，最近上課時多次暈倒。社會工作者小王家訪時發(fā)現(xiàn)，小蓉與爺爺奶奶一起生活，父親外出出打工，收入很不穩(wěn)定，母親離家出走，音訊全無;爺爺患重病，治療花掉家中所有積蓄。小王擬采用以家庭為中心的方法為小蓉一家提供服務(wù)，依據(jù)該方法的實務(wù)原則，首先，應(yīng)該采取的措施是________。
A.鏈接醫(yī)療資源，查明小蓉暈倒的原因
B.組建家庭工作團隊，擬訂具體幫扶計劃
C.聯(lián)系小蓉的父親，建議他每周與小蓉通話
D.向村委會報告，協(xié)助小蓉一家申請困難救助
233網(wǎng)校答案：A
233網(wǎng)校解析：本題考查的是以家庭為中心的社會工作服務(wù)方法的實務(wù)原則，在服務(wù)過程中兒童的安全和健康是第一需要考慮的，本題也是順序題，“首先”優(yōu)選選擇保命保安全安撫情緒的選項。其他選項可以慢慢開展。
7. 社會工作者小王每月為學(xué)生家長組織一次“好家長”工作坊，工作坊的主題由家長確定，涉及兒童的營養(yǎng)、行為習(xí)慣、學(xué)業(yè)、親子關(guān)系等方面，小王提供的上述服務(wù)，其內(nèi)容屬于________。
A.家庭輔導(dǎo)
B.兒童問題輔導(dǎo)
C.親職輔導(dǎo)
D.家庭團隊工作
233網(wǎng)校答案：C
233網(wǎng)校解析：本題考查兒童社會工作服務(wù)中家庭支持服務(wù)內(nèi)容，兒童的營養(yǎng)，行為習(xí)慣，學(xué)業(yè)，親子關(guān)系等方面的服務(wù)主要是提升家長的親職能力，因此是親職輔導(dǎo)
8. 某社會工作機構(gòu)了解到當?shù)匦W(xué)下午放學(xué)較早，許多學(xué)生家長因工作原因法照看孩子，于是，該機構(gòu)與社區(qū)居委會合作開辦了“四點半課堂”，開展學(xué)生臨時托管、課后學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等服務(wù)。該機構(gòu)的上述工作屬于________兒童福利服務(wù)。
A.支持性
B.保護性
C.補充性
D.替代性
233網(wǎng)校答案：C
233網(wǎng)校解析：本題考的是兒童社會工作類型，補充性兒童福利服務(wù)包括為時間和精力不足的父母提供托育服務(wù)
9. 社會工作者小謝在某村開展精準扶貧時發(fā)現(xiàn)一戶需要幫助的家庭，這家的父母一年前意外離世，留下三個孩子，老大已成年在外務(wù)工，老二和老三在鎮(zhèn)上讀初中，家庭經(jīng)濟困難。老二和老三在小謝的協(xié)助下遞交了孤兒資格條件認定的申請并獲得通過，按時領(lǐng)到了生活費。小謝的上述服務(wù)屬于________。
A.鏈接政策資源
B.提供家庭支持
C.改善家庭監(jiān)護
D.開展家庭寄養(yǎng)
233網(wǎng)校答案：A
233網(wǎng)校解析：本題考的是融合服務(wù)介入的形式中的資源鏈接，通過申請孤兒資格認定從而獲得政策資源，答案從題干描述中可以選出。
10. 社會工作者老蔣在外展工作中發(fā)現(xiàn)了一名13歲男孩，男孩瘦小的身上留有許多新舊傷痕，經(jīng)詢問后得知，男孩常因吃飯慢、衣服臟、事情做不好而遭到母親打罵。老蔣進一步調(diào)查評估后，初步判斷男孩可能遭受了家庭暴力。為此，他首先應(yīng)當________。
A.向公安機關(guān)報案
B.為男孩尋求法律援助
C.對母親進行法治教育
D.將男孩安置到兒童福利機構(gòu)
233網(wǎng)校答案：A
233網(wǎng)校解析：本題考的是兒童社會工作介入中的危機介入，兒童遭受家庭暴力后首先要保證兒童的安全，也是順序題的原則，保命保安全。
