大家都知道教師資格證已經實行全國統考了，那統考之后到底變了什么，對于我們考生備考有什么樣的影響，今天233網校小編以語文學科為例進行分析。

　　首先，說說考題。統考之前語文面試的考題形式說課和試講并不確定，隨機性很強，那統考之后不管是哪一門學科都是很規范的考試流程：結構化+試講+答辯，就這三項并且有明確的時間分配，那么考生在復習的時候方向更明確。

　　其次，就是考試現場的組織。統考之后從抽題，備課，結構化，試講，答辯到最后的考官評分環節都很清晰，從抽題開始便是電腦操作，計時也是電腦操作，包括我們的考官老師，現在也是經過集體培訓之后統一上崗的，顯然這樣的流程反映的是面試更規范，更嚴格了。當然，也更公平了。那么考生在備考時就不用過多的擔心這方面的問題。

　　最后針對語文學科的考生怎么辦?第一，結構化。結構化每個學科差別都不是很大，并且我們系統的進行了分類，每一種題型也有不同的答題方法，考生在備考的時候掌握我們講過的結構化的幾大類型即可拿到不錯的分數。第二，試講。試講是三個環節中最重要的，因為它分值相對較高。語文試講我們拿到備課紙后一定要好好分析試題，看清楚備課紙上的要求，比如“試講10分鐘左右”“學生能夠掌握托物言志的寫作手法”等這些明確提出來的要求我們必須在10分鐘的試講中完成。還有的是選取的課文片段，那么我們考生最好是能夠根據片段判斷出文章的文體后再寫教學設計，以防文章明明是個散文，你卻講到了說明方法，那么顯然是語文專業知識的欠缺。試講的每個環節(從導入到最后的布置作業)都很重要，語文學科容易出亮點的在導入和拓展延伸環節，考生可以變著花樣的講課，吸引考官的注意力，達到高分取勝，所以備考中著重注意這兩點。第三，答辯。語文學科的答辯最多的問題是關于試講過程中的環節提問，但不一定是試講中出現的問題?？脊倏赡軙f“你能把你剛才的某個問題再講一遍嗎”，為什么會重講?可能是你真的講的不好，考官想再確定一下是失誤還是你知識欠缺;也有可能是你講的時候使用的方法很好，他想再聽一次給你打高分。所以答辯的時候考生就學機靈點，準確識別考官的話。

　　以上簡單的說了一下統考后的面試情況，希望這幾個小點可以對你有所啟發。

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