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二、考題解析

【教學過程】

(一)創設情景，引出新知

老師展示各種表格，讓學生觀看，由此引入今天的學習內容。

老師：同學們好!今天我們繼續來學習表格的制作方法。老師這里有幾張電子課程表，大家來欣賞一下。(老師展示出幾張表格)同學們喜歡哪一個?為什么?同學們也想做出這樣美觀的表格嗎?我們之前已經學會了如何插入一個新表格，但是要想做出漂亮的電子課程表，這一點還遠遠不夠。那么今天我們來進一步學習如何編輯、修飾表格，讓表格變得更美觀。

(二)教師指導，自學嘗試

1.選取單元格(演示)

老師先將操作過程演示一遍：

第一種方法：先用鼠標將光標移動到指定的起始位置;按住shift鍵;再將光標移動到結束位置。

第二種方法：鼠標拖拽法。

學生認真觀看聽講，體會。

2.合并單元格

老師提問如何合并單元格。

請學生回答，老師總結要點：

①右鍵單擊選取的單元格;

②在右鍵菜單中單擊“合并單元格”。

請學生自己嘗試，完成單元格的合并。

(三)深入研究，精修表格

分小組自主探究學習。

任務一、拆分單元格

如何將一個單元格拆分成兩個或者多個單元格?

要求學生合作探究，共同嘗試操作。

老師及時給予指導，并請學生上臺操作演示。

演示完畢后，老師進行點評并歸納操作要點：

①將光標移動到要進行拆分的單元格;

②右鍵菜單中單擊“拆分單元格”，彈出“拆分單元格”對話框;

③選擇要拆分的“行數”和“列數”，單擊“確定”。

任務二、插入、刪除行與列

如何在已建立好的表格里新插入一行(列)或多行(列)?

要求學生合作探究，共同嘗試操作。

老師及時給予指導，并請學生上臺操作演示。

演示完畢后，老師進行點評并歸納操作要點：

①插入操作：右鍵單擊單元格彈出菜單，在“插入”子菜單中單擊“在左(右)側插入列”或“在上(下)方插入行”。

②刪除操作：右鍵單擊單元格彈出菜單，單擊“刪除單元格”，在彈出的對話框中選擇“刪除整行”或“刪除整列”。

(四)交流合作，總結提升

學生總結本課的知識點。

通過本節課的學習，同學們掌握了單元格合并調整、修飾的操作方法。那么到了課后，希望同學們利用本節課學到的知識嘗試制作一張漂亮的課程表。

【板書設計】

略

【答辯題目解析】

1.Excel與Word中的表格有什么不同?

【參考答案】

Word文檔中制作的表格是比較單純的表格，不具有篩選、排序、計算、分析、統計功能。

Excel文檔中制作的表格相對word來說功能上具有篩選、排序、計算、分析、統計功能。

2.信息技術課常用的教學方法有哪些，如何選擇?

【參考答案】

教學有法，教無定法。對于信息技術這門學科，根據新課標的要求，以及自身具有與其他學科不同的特點，因此，在日常授課時會經常采用如下教學方法：教練法、任務驅動法、案例法、合作學習法。這些教學方法應該針對學生的準備狀態、教學內容的特點、具體的教學目標、教學方法的適用范圍、已有的軟硬件條件和教師自身的素養條件等，綜合權衡，選擇和使用合適的教學方法，而不是無原則地僅憑個人好惡或者因循傳統，盲目地或者隨意地選擇使用。

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