2017下半年初中美術教師資格證面試真題(精選)第四批

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二、考題解析

【教學過程】

(一)激趣導入

首先由老師給同學變個折紙小魔術：利用紙板制作一把椅子，問這像生活中的什么用品?(椅子)從而引出課題。

(二)直觀感知

1.欣賞

椅子是我們必不可少的生活用品，它使我們的生活變得更加舒適、溫馨，像舒服的沙發、躺椅等，出示搜集的一些關于椅子的圖片。

2.通過欣賞你能說說椅子的基本結構嗎?

學生回答：一般為椅腿(支撐點)、椅面(承重點)和椅背(靠背)，還可有扶手。扶手和椅背可視情況決定用不用。

(三)形式分析

1.問：如果你想擁有一把屬于自己的椅子，你會有怎樣的要求呢?學生：舒適度、美觀、造型獨特等。

2.在日常生活中，你還見過哪些造型特別的椅子?它們都是什么材料制作的呢?

材料：木材、塑料、金屬材料、竹子等。

如果用紙板制作會到什么技法呢?引導學生回想想上課時，老師做得兩個椅子用了什么方法?

(1)剪、折。教師再示范另一種折紙方法，請學生觀察得出有插、卷

(2)看看書上的組沙發還用的什么方法?粘貼技法：剪、折、插、卷粘貼。

引導學生，提問：不是有了這些方法就能做成功的作品呢?不是的，老師再告訴你們一個小秘密，其實在老師制作之前還做了一些工作，你們看：設計構思，繪圖，制作過程。引出設計制作的基本過程。

(四)示范講解

教師示范制作步驟

①構思。

②草圖的初步繪制。

③對材料的處理(折疊、彎曲，拼貼)。

通過紙板的切割、折曲、就能設計制作造型美觀功能實用的椅子與沙發。

(五)例題鞏固，理解原理

PPT出示例題：如果一個四邊形的一組對角互補，那么另一組對角有什么關系?

師生活動：學生先獨立完成例題，老師對例題進行講解。

(六)展示評價

學生制作，老師巡視指導。在同學們制作的時候，給學生一些提示

1.設計簡潔，便于制作。

2.大膽想象，勇于創新。

3.要穩中求美，適合環境。

4.作品上寫上自己的名字。

5.并舉行小型班級展覽，相互評價，教師鼓勵。

(七)小結作業

通過本節課的學習，你有什么收獲?學生暢談自己的收獲。

教師總結：設計的靈感來源于生活，同時又可以創造出更美好的生活，希望通過本節課的學習，同學們也關注一下生活中其他用品的設計。

【板書設計】

【答辯題目解析】

1.簡述讓生活變得更方便的創意小方案。

【參考答案】

用大瓶的長方形的瓶裝水壺(塑料的)剪去前面頭部，在把中間開口，旁邊再剪一個尖尖的，可以把上下連接的一個接口。這樣，把整個插座放到里邊去以后，既防止灰塵進入插座，又會防止小孩接觸到插座，簡單方便，制作和使用都很方便。運用平時生活中的不用的生活用品，去做一些有意義的事情，就能夠鍛煉自己的動手能力和自己的創意能力，另外，還為全球環保出分力，這也是學有所用吧!

2.本節課的重難點是什么?

【參考答案】

根據新課標以及學情、教材的分析及目標的確立，我確定了如下的教學重難點：

重點：通過分析造型、功能、材料、色彩及風格，運用折、剪、插、粘、卷等方法制作造型美觀、功能實用的造型。

難點：通過引導學生觀察、分析、想象，啟發學生的創新思維，能把自己的構想完成實物的制作。

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