一、名詞解釋（3*6分）
1，教育學
2，《學記》
3，課程
4，學校管理
5，教育評價
6，教學效率
二、解釋與辨析題（4*5分）
7，“人是可教的動物”
8，“師者，所以傳道授業解惑也。”
9，活動課程與學科課程的概念。
10，間接德育和直接德育。
11，常模參照測驗和標準參照測驗。
三、簡答題（6*5分）
12，簡述第二次世界大戰以后的教育制度呈現出的發展趨勢。
13，簡述決定教師職業社會地位高低的因素。
14，簡述學生發展的一般規律。
15，簡述范例教學過程的基本階段。
16，列出6本教育名著及作者。
四、論述題（10*1分）
17，結合實例論述認知性道德發展模式實施德育的方法和策略。
五、案例分析題（10*1分）
18，“文革”期間有一首“教育革命詩”：“咱們學校課堂大，山山水水都容下。咱們學校老師多，貧下中農都上課。要問課堂學的啥？學習大寨繪新畫。要問成績怎么記？伸出手來比繭花。”請運用有關教育學原理進行分析說明。
六、實踐題（12*1分）
19，下面是一個農村青年教師的來信，題目是“春風不度玉門關”，請您根據教育學原理給小魯老師回一封信，幫他解開心中的結。
（原信略）
2004年（上）教育學試題
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