A.集體形成的初始階段
B.集體形成的初步建立階段
C.集體的鞏固階段
D.集體發展成熟和和諧階段
17.班集體內教育和教學活動的核心是(A)
A.班主任
B.班委會
C.共青團
D.少先隊
18.現代學校的心理咨詢與輔導起源于______美國的“指導運動”。(D)
A.17世紀末
B.18世紀中葉
C.19世紀早期
D.20世紀初期
19.咨詢者通過為學習者創造適當的學習條件，設計合理的行為程序、提供強化及設立模仿的榜樣等方法調節學生的心理和行為障礙，這是咨詢方法中的(B)
A.著重調整情感的方法
B.著重訓練行為的方法
C.著重改變認知的方法
D.游戲和藝術活動的方法
20.在教學測驗中先后兩次用同樣的試卷測查同一批學生,其結果前后一致,表示分數的穩定和可靠,這即是良好測驗的(B)
A.難度
B.可信度
C.效度
D.區分度
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。
1.資本主義社會的教育建立的現代學校制度比古代社會學校體系更完備和更先進的地方體現在以下方面：(ABCDE)
A.實行義務教育制度
B.創辦幼兒園并納入到學制中
C.創辦實科中學、工科大學和職業技術學校
D.產生了各種類型的成人教育
E.創辦了一批現代大學，形成了從學前到高等教育的完備的學制系統
2.泰勒的課程設計模式提出了課程編制的若干問題，即(ABCE)
A.學校應該達到哪些教育目標
B.提供哪些教育經驗才能實現這些目標
C.怎樣才能有效地組織這些教育經驗
D.采用哪些教育方法和手段去實現教育目標
E.怎樣確定這些目標正在得到實現
3.與學生自主性探索學習方式相適應的課程具體結構以單元形式為最適宜，其結構包括(BDE)
A.目標
B.主題
C.情景
D.任務
E.評價標準
4.學校咨詢活動要取得成效應遵循的基本原則有(ABCE)
A.積極關注和信任來訪學生
B.充分支持和鼓勵來訪學生
C.注重來訪學生的主動參與
D.個別學生，個別問題，個別對待
E.嚴格為來訪學生保密
5.在法律上，學校與學生的關系是屬于(CD)
A.干預與服從
B.責任與義務
C.教育與被教育
D.管理與被管理
E.監護與被監護
三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)
1.教師P128
2.美育P206
3.教學模式P261
4.學生集體P309
5.標準化測驗P365
四、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)
1.簡述教育學創立的標志。P9
2.國家如何實施對中小學的管理和監督?P94
3.學校對兒童身心發展作用受哪些因素的影響？P99
4.簡述當代兒童發展觀的基本內涵。P113
5.你認為一節好課是怎樣的？P305
6.我國教師要承擔的責任和義務有哪些？P402
五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1.我國的教育目的是什么？結合當前實際論述在教育教學工作中該如何貫徹落實？P175
2.討論法有什么特點？它與探究-研討教學方法在運用上有什么不同？P288,293
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