一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.“教育一定要成為一種學業，否則無所希望”，“教育的方法必須成為一種科學”。“否則決不能成為一種有系統的學問”。這正是______的“教育學”思想超出他的前人和同代人的地方。(C)
A.培根
B.夸美紐斯
C.康德
D.赫爾巴特
2.在一定的社會背景下發生的促使個體社會化和社會個性化的實踐活動就是(A)
A.教育
B.教學
C.管理
D.科研
3.“活到老學到老”是現代教育______特點的體現。(D)
A.公益性
B.生產性
C.未來性
D.終身性
4.學校管理的目標和尺度是(A)A.學校績效
B.辦學特色
C.管理體制
D.評估標準
5.兒童身心發展中呈現出先頭部后軀干和四肢，先發展大肌肉和大骨骼再發展小肌肉小骨骼，這一現象體現了兒童身心發展的______特征。(B)
A.不平衡性
B.順序性
C.階段性
D.個別差異性
6.在學生的成長和發展中起主導作用的是(C)
A.家庭
B.社會
C.學校
D.個人主觀努力
7.我國于______年確立了每年的9月10日為“教師節”。(B)
A.1980
B.1985
C.1995
D.1998
8.持個人的價值高于社會的價值，應根據個人的本性和個體發展的需要來確定教育目的的是______的觀點。(C)
A.宗教本位論
B.社會本位論
C.個人本位論
D.文化本位論
9.德育個體性功能的最高境界是(A)
A.享用性功能
B.教育性功能
C.發展性功能
D.生存性功能
10.蔡元培先生認為：美育具有育德、促智、健體之功能，這是美育的______功能。(B)
A.直接性
B.間接性
C.循環性
D.超美育
11.關于課程目標的水平研究最為著名的是教育家(D)
A.杜威
B.赫爾巴特
C.布魯納
D.布盧姆
12.我國教科書長期采用的是(C)
A.審定制
B.自由制
C.國定制
D.合作制
13.將心理咨詢的臨床療法引入教學領域，創立了非指導性教學模式的是(A)
A.羅杰斯
B.布魯納
C.布盧姆
D.贊可夫
14.為了將教學活動中教師的主導作用和學生的主體地位統一起來而提出了(B)
A.系統性原則
B.啟發性原則
C.量力性原則
D.理論聯系實際原則
15.小班教學通常班級人數規模在(C)
A.50人以內
B.30—40人
C.15—25人
D.10人以下